在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到征文吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编精心整理的窗里窗外征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
窗里窗外征文1
窗里，我挥笔傲雄；窗外，它拼命尾随着一抹阳光飞翔……
——题记
台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。
不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。
我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。
印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿着漂亮的衣裳，在那个花花世界里，舞蹈着。而在寒冷的冬天，他们一般在枯叶中窝着，甚至熬不过秋天，但是眼前的这只蝴蝶不一样。没有五彩的纹身，只有一件褐色的大衣；没有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一个凄美的身影、干枯的翅膀，暗淡的眼神，摇曳在风中。让这个冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎么样，会不会冷啊！它的母亲在哪里啊，有没有时常牵挂它呀！它看到窗里面有一双眼睛在看它吗？
凝视着窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日阳光抚摸着。我想起了老师、同学、父母、钢琴、画板，考试之后的痛哭，现在的昂扬。我们，不就是一只只冬蝶吗？
即使被风无情刮走，即使不小心折断翅膀，即使华丽的夏天已经过去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我们也一直在。在努力对抗寒风，在努力修补着岁月带来的残酷，在黑暗中努力行进……
窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……
[点评]
阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。
略为遗憾的'是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。
窗里窗外征文2
教室也是一座围城，外面的人想攻进来，里面的人想冲出去。可是坐在窗子里的人儿啊，你没有发现，你与这窗子一齐装饰了别人的梦。
电话“叮铃铃”地响起来，我伸出那早已因做题而麻木的手接起，耳边传来阿呆那有气无力的声音：“我已经做了第二套英语卷子了！”我无力地笑了笑，“我解出了一道数学压轴题呢。”彼此沉默着，墙上的钟敲过了解情况点。阿呆和我同班，成绩不好，因为碰巧结识她，我不忍看她水深火热，硬是把她拖出了“红灯”分数。她打了大哈欠，说：“有时候真想放弃，太苦太累了。”我的眼睛湿润了，漆黑的窗子外是寒冰的呼吸。
“你真不累啊？”下课阿呆跑来问我，“我不累。”“你看窗外的风景那么美丽，”她喃喃自语道，“我真想出去。”“阿呆，别乱想了，好不容易到了初三，别放弃啊！”她好像没有听到我说的话，指着窗外激动地说：“看啊看啊，是风筝！”循着她的目光看，果真，那鲜红鲜红的风筝漂在蔚蓝蔚蓝的天空上。“我们的青春就这样白白浪费掉了，”她婉惜。“不，阿呆，也许我们在为青春投资啊！”阿呆不会明白，风筝一旦没有了牵引线，就会粉身碎骨。没有知识的武装，一心留恋窗外，只有失败。
我的考试成绩一次次冲进年段前五，老班欣慰地看我，而后又板起脸指着阿呆怒喝：“你看看这还是个学生吗？！不务正事啊！”阿呆却把头倔强地仰着。我瞬间觉得彼此间筑起一道墙。
真正的导火索还是我写的那篇作文《她》。我文中的“她”说的就是阿呆。我意在通过写我俩的友情来激励她奋发向上。可当语文老师声情并茂地念完我的文章后，她高兴地说：“看，我们班的1号同学多乐于助人！”这话没有恶意，可我和阿呆却被摆上不是的位置。一个优生，一个差生；一个美好，一个丑恶。“你以为把我们的事到处宣扬很好吗？你让我心寒！”她恶狠狠地说着，流下了干涩的泪。我的眼睛也被窗外的阳光刺痛得几欲流泪。那些肆无忌惮生长的娇艳玫瑰沐浴着多情的阳光。
阿呆和她父亲北上打工了，这是我听班上的同学说的。她已急不可待地去追寻窗外美景。我依旧奋战，平静地想，我们已经不在一个世界了。我想这并不悲伤。阿呆与我都曾努力过，燃烧过，真实的存在过，就够了。美丽的窗子，你不会让我们永久快乐，亦不会让我们永久痛苦。窗里窗外，观花开花落，云卷云舒。
