课题：PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.第三课时
作者：陈泳妙 工作单位：广西岑溪筋竹镇中心小学
一、教材分析
四、教学重难点
（1） 重点：听懂对话以及掌握两组四会句型的认读和书写。
（2） 难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关单词。
五、教学过程
（一）Warming up (热身)
1、Greeting
2、Let’s sing: My days of the week
（二）预习（Previen）
1、利用单词卡片来复习星期一至星期五。
2、Freetalk 复习前面的知识。
(三)新课呈现（Presentation)
1、播放课件呈现“Read and write”部分对话。
T：Look at the picture . what is happening?
2、播放第二遍前给学生一些问题；看完后完成书上练习。
3、教师领读，领读时注意强调语音语调。
4、操练：（1）让学生在小组内进行有表情地朗读和对话表演。（2）单词排序。（3）完成Pair work内容填空。
5、发音。（1）出示单词图片，指出字母组合“ow”的发音，让学生理解单词并知道读音。最后让他们试着朗读其他三个单词：how town now 。同样的方法教授其他三组单词以及字母组合的发音。
（2）让学生跟录音朗读。
（3）分组活动快速朗读单词。
（四）、巩固和延伸（Consolidation and extension）
1、课件呈现和情景画面，让学生说出一星期中某一天的课程。如:what day is it today ? what do you have on ……?
2、完成活动手册相应的练习。
（五）、 Let’s chant
（六）、 Homework
六、板书设计
Unit2 My days of the week.
1)What day is it today ?
It’s…….
2)What do you have on ……?
We have…… and …….
七、学生学习评价设计
1、能对话题进行描述，用词准确，语句及其意义完整，发音清晰，语音语调正确，语速适中，语调流畅
2、能基本熟练地运用句型描述学校课程安排。
3、能大声的、有节奏的.、流利地说出所学的单词和句子；朗读过程中语音、语调正确。
4、能积极地参与并分角色表演。
5、教师注重考察学生能否听懂教师的课堂教学常用指令，能否掌握本节课所要求掌握的单词及句子。
