教材分析
本节课新标准英语四年级第五模块第一单元，这节课的主要内容是形容词比较级的初步了解和应用。本节课通过Ms Smart 在课堂上对学生的身高，年龄，力气的对比，引入了比较级。通过学习让学生能够对具体事物的大小、长短、高矮等特征进行比较。在实际生活中能够正确使用：…is older/younger/shorter/taller/stronger than … 这样的句型进行交流。
学情分析
四年级学生已有一定的单词基础，掌握了如：tallshortbig smallfatthin等形容词。本节课是在这个基础上，继续学习一些形容词并学习形容词的比较级和比较级句型。因此，我把知识易化与大量情景相结合，注重训练学生运用知识进行口语训练，来突破难点，实现目标。
教学目标
1、知识目标：
（1）学习单词oldyoungstrongthan
（2）初步认识比较级taller shorterolderyoungerstronger
（3）学会用比较级句型……erthan……来对周围事物进行描述。
2.能力目标：
（1）培养学生运用所学词汇进行情景交际的能力。
（2）培养学生运用比较句型描述周围事物的能力。
3.能力目标：
（1）使学生体会英语学习的乐趣。
（2）激发学生的积极情感，培养学生的自信心。
教学重点和难点
1. 掌握新单词，及形容词的比较级。
2. 掌握Amy’stallerthanLingling.等比较级句型的`构成。
教学过程
一．热身复习
1. greetings: singanEnglishsong
2. 复习表示物体特征的单词：tallshort big small fat thin（教师表演，让学生猜出形容词。然后全班边说单词边表演。）
二．比较句型和单词的学习
1理解taller shorter并学习单词“than”
Show the photosabout Wyomingand PanChangjiang.提问：who are they ？学生回答后，进行身高比较 。引出“taller”和“shorter”和“than”的学习。
Answerthe questions:who is taller？ Who is shorter?
:tallershorter make sentences。（让学生在小组里将各自的身高及一些物品如：铅笔、尺子等的长短进行比较，然后用taller、shorter描述比较的结果。）
3.学习 old__older young__younger
先让学生猜出我的年龄，激发学生的兴趣。再提问某学生：How old are you? 由师生年龄对比，学生自觉想到用older younger来描述。引出……older than …….……younger than …….
Play a game：ask“Who is older than me? Who is younger than me?” Please stand up！then say :I older／younger than you.如果出错，让该生表演一个节目。（这个游戏起到既训练了比较句型，又提高了学生注意力，而且活跃了课堂气氛的作用。）
Use“older younger”makesentences in myselfgroup .
4..学习:strong stronger
出示图片来理解学习单词“strong”。提问：Liming and Zhan Hong，Who is stronger？
than …….
三. chant(通过儿歌的形式，巩固学生对形容词比较级的记忆。)
Tall、tall、taller. Short、short、shorter.
Old、old、older. young、young、younger.
strong、strong、stronger.
四.课文学习。
①． Listen to the test. Then answer the questions.
A. Amy and Ling ling, who is taller?
B. Is Sam stronger than ling ling?
②. Listen to the test again. and circle the new words.让学生注意新单词的读法。然后齐读、分组读、开火车等形式来巩固单词的读法。
③. Read after the tape together。
④. 在小组内分角色朗读课文，然后请一到两组上讲台表演并朗读。（目的是训练学生的胆量，强化课文内容的记忆，体现英语的交际功能。）
五.巩固新知:
A. 老师出示图片，让学生用比较句型描述。
B. 同桌将各自的特征及物品比一比，用比较句型说一说。
六.齐读课文。
七.课堂知识小结:让学生说出其它形容词比较级（如：bigger、smaller thinner、fatter 等），然后让学生说说本节课你学到了什么？一起总结形容词比较级的构成和比较级句型的构成。
八work。A. read the test.B. writes the words.
