2017年教师资格面试《金孔雀轻轻跳》教学设计解析

当今,有许多新式的教学说法、教案的写法,使得小学、初中、高中及职高学校教师撰写的教案也是有格有框、圈框互连、上下落摞、左右牵扯,真是五花八门,特色百出,各有千秋。那么,下面是由小编为大家提供的《金孔雀轻轻跳》教学设计解析,欢迎大家阅读参考。

2017年教师资格面试《金孔雀轻轻跳》教学设计解析

一、教学目标

1.情感态度与价值观目标:感受傣族风情,体验傣族音乐风格,产生对傣族音乐的兴趣。

2.过程与方法目标:通过模仿,能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作,掌握孔雀舞的基本动作要领。

3.知识与技能目标:用优美、欢快的声音演唱歌曲,并能做简单的舞蹈动作边唱边演。

二、教学重、难点

教学重点:用优美、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点:掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。

三、教学用具

多媒体、课堂打击乐器

四、教学过程

(一)创境导入

老师邀请了一位非常美丽的'少数民族的好朋友来到了我们的课堂。首先请同学们欣赏一段舞蹈,猜猜这位美丽的好朋友来自于哪一个少数民族?

那下面我们先一起走进我们美丽的傣族,看一看我们傣族有哪些不一样的特色?出示PPT图片(有关傣族风土人情)

提问:这位美丽的傣族朋友到底是谁呢?下面我们用热烈的掌声欢迎我们的好朋友,是美丽并且深受我们人类喜爱的“金孔雀”,引出课题——《金孔雀轻轻跳》。

(二)新课讲授

1.闯节奏关

①节奏游戏

请学生先把这条节奏拍出来,然后加入词念出来,请学生思考 “小卜少”和“小卜冒”在我们傣族分别代表什么意思?

②按节奏朗读歌词

可以请学生在朗读过程中加入声势:(一段:拍腿、拍肩;二段:跺脚、交叉拍腿)

2.聆听歌曲

①初听

说说歌词在描绘哪一种动物?以及动物形象是怎么样的?

②复听

跟随音乐进行律动,表现歌曲描绘的孔雀。

3.学唱歌曲

①用视唱法学习旋律,跟随教师钢琴伴奏,视唱乐谱。

②用听唱法学习歌曲,播放音乐,请学生跟随音乐完整演唱,要求用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱歌曲。

4.学习动作

动作一:孔雀鹤立

做法:双手呈冠型,右手上举略弯曲,左手提僸,双脚正步站立,随节拍做双膝屈伸动作。

动作二:孔雀开屏(一)

做法:双脚园地小碎步,双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举的位置,一小节做一次。

动作三:孔雀开屏(二)

做法:双脚原地小碎步,双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠,然后由下向上打开至侧平举的位置。一小节上举,一小节下落,反复进行。

动作四:傣族舞语汇

做法:第一拍,双手向里扣腕,双膝微曲;第二拍,身体重心在左脚,膝略弯曲,右脚向右侧开跨,脚尖点地,膝弯曲,同时右手向右侧翻腕打开,左手在胸前翻腕,动作对称做。

(三)拓展创编

请学生以四人为一小组,组合成小乐队、舞蹈队、歌唱队等一起演绎歌曲。引导学生进行自评、互评,教师给予鼓励性评价。

(四)小结作业

教师给予鼓励,请学生跟随音乐走出教室。