学校办学质量的好坏，首要地体现在课堂教学质量的好坏。立足学校实际，作为一个农村小学，要想有所发展、有所突破，下大力气提升课堂教学质量当是重中之重。下面，我就如何提高课堂教学质量谈谈自己的看法。 要想提高课堂教学质量，我觉得所有老师首先都要树立科学发展观，开展以“做师表，树形象，讲实效，提质量”为主题的大练兵、大比武活动，通过认真分析查找当前教育教学特别是课堂教学存在的问题，找准、抓住“病症”，摆脱观念束缚，突破思想意识的障碍，在转变教育教学思想上观念上下功夫，在改变教学方法上作文章，在提高教学效率上花力气，在提高学生学习成绩方面求实效。通过教学研究、课堂教学比武等形式，系统开展向课堂要效益、狠抓教学质量提高的活动。针对目前实际，我们要重点解决以下问题：
（1）围绕“如何更新教育教学理念”，重点解决认识的偏见，思维方式落后，学生第一位的意识不强，质量观念淡漠等问题。
（2）围绕“如何提升工作精神状况”，重点解决责任意识不强，信心缺失，精神不振，习气庸俗等问题，增强危机忧患意识，克服因循守旧的保守思想，增强教育教学改革创新意识，克服“各自为政”的狭隘思想，增强大教育意识。
（3）围绕“如何提高教学质量”的问题，重点解决畏难情绪，教学倦怠状况、方式形式化、简单、办法不多、钻研不够等问题。要在原有基础上，重视提高率和及格率，坚持面对全体学生，讲究大面积增产。
（4）围绕“如何开展教研为教学服务”的问题，重点解决教研拘于形势，不直接和教学挂钩，偏离当前教学实际的问题。要挖掘教材，研究教材，要探讨针对学生现状的有效的教学手段和教学方法，以及教学途径，有的放矢，讲究教研活动的实效。真正把教研做为课堂教学的先导。
（5）围绕“如何优化发展环境”问题，重点解决发展意识不强，学校整体荣誉观念淡漠，主人翁观念缺失等问题。要把每个人与学校共呼吸共命运的意识放在首位，学校的生存与发展要靠每个人去创造一个良好物环境卫，要把增强学校在地区的声誉，做为每个人的神圣职责，要为学校在生存与发展中遇到的困难，尽自己的努力去排忧解难。要把个人利益服从于学校发展的整体利益，必须要有众志在城，共渡难关的精神与勇气。
（6）围绕“如何抓好学生管理”的问题。重点解决学生难管，听之任之，放任自流等问题。要探索找出“加强学生管理的有效途径，要克服急燥等为难情绪，要静下心来，花点时间和全力，要坚持发展的眼光看待学生，要以高度的责任心对待学生，要讲究方法，要创新管理手段，要理直气状的管理学生，要从帮助学生养成良好的行为习惯入手，要投入自己全部的感情和智慧，履行教书育人的神圣使命。 课堂教学质量是教师基本教学能力的体现所在，是学生获取知识的主渠道，更是一所学校的生命线，因此,要从每一位教师的每一堂课开始，讲质量、重效率，使全校课题教学质量获得根本提高。
