【导读】科研成果质量的认定是评价体系的难点，学术浮躁现象已为整个学界所关注。学术不端行为与当前科研评价体系重数量、轻质量，重短期效应、轻长期积累的取向有关。
一些出书单位受经济利益驱使让所谓的中心论文、学术着作掺杂了太多的水分;一些展览的邀请与评奖计划因为各种人际关系、社会地位、着作炒作而真假难辨;一些规划被选用变成了挣钱的生意而失去了对艺术价值的寻求。今世美术的市场化和资本化致使美术语言逐步缺少自创性和生命力;有些美术家创造急于求成;美术批判失语;美术史写作状况紊乱，缺少学理性规范。当然客观原因是不容无视的，咱们现有的经济条件无法为老师们供给更多的资金及技术支持，而且通常科研课题的需求完结周期是2至3年，有悖于学术研讨的通常规则，这些要素相同为高质量的科学研讨增添了难度。但主观原因更应导致注重，从事科学研讨，甘于孤寂的心态与锲而不舍的精力是必不可少的。关于考评系统的'构建而言，在数量与质量确定中仍需求进一步实习与研讨。以下是评估系统的分值说明，供老师参阅。
1.出书教材教育用书或出书教材应为当年新编(5万字以上)2O一3O分。
2.教育成果奖精品课、教材、其他教改项目获国家级成果奖40—5o分，获省部级30分，获校级15—20分。
3.科研项目为当年正式结题项目。承当国家级项目40一50分，市级20-30分，院级15分。
4.学术着作学术专着(8万字以上)40—50分，学术论着(6万字以上)25—35分，译着(5万字以上)10—2O分，编着(5万字以上)10一15分，自己论文集、自己着作专集10-2O分。
5学术论文中心刊物(被A&HCI收录)15分，重要刊物6分，通常论文4分。
6.着作宣布宣布于正式出书社的大型画册一次2—4分，通常画册刊物一次1—2分。
7. 着作参展(规划参赛)世界大型展览、国家级展览25分，国外专业性展览、全国美术家协会各专业艺术委员会、专业学会举行的单项展览或比赛4—6分，各省市美协安排的美术着作展、联展、邀请展2分。
8.规划(创造)着作被选用与教育或学术研讨有关的规划(创造)着作被国家大型活动或场馆选用15—20分，被省市级大型活动选用5—10分，被通常场所或活动选用2—5分。
9. 自己展览在国家级美术馆展出为3O分，地区性或专业院校为15—20分。
10. 自己着作保藏国家级博物馆、美术家协会保藏10分，省市级美术馆5分，院级保藏3分。
美术学科的开放自由与科研办理的系统性是科研评估系统的双生面，老师科研成果考评系统并非仅仅是监督机制、考评手法、鼓励办法，其中心意图应是营建一种杰出的学术空气，为老师供给更大的研讨空间及更多种可能性。但现实状况是，许多老师在这种系统下会有紧迫感，仅仅为了考评分数而尽力，无视了科研自身。这种现象看到了评估系统的使用价值，但在数量到达需求的一起，怎么真实提高内涵质量，还需求老师及办理者共同尽力。
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