在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。怎么写征文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的我心目中的好老师征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我心目中的好老师征文1
晚上，睡觉了，我在梦中进入了一座美丽的学校。咦，我怎么都13岁了？当然还是个学生。我走进初一的教室，一位和蔼可亲的老师向我走来。她有金黄色的头发，雪白的皮肤，精致的眉毛，蓝色的大眼睛，樱桃似的小嘴巴。她穿着一件白色的连衣裙，白色的高跟鞋，显现出她的高雅气质。
她先用温和的语气向我们做了自我介绍。之后，她给每人发了一份试卷，我们相互看了看对方的试卷。哎，怎么每个人的试卷都不一样呢？有的是美术试卷，有的人是作文试卷，有的人是英语试卷，有的人竟然是劳动试卷……我的是作文试卷，作文可是我最拿手的了。不到30分钟，我就把试卷写完了。我迫不及待地将试卷拿给老师改。老师改完了，我得了100分。这时，同学们的试卷也改了，啊！他们全都是100分！后来我们才知道原来老师是按各人的特长来发试卷的呀！怪不得每个的试卷都不一样呢！
老师开始选课代表了，啊！竟然每个人都当上了一个官儿了：组长、课代表……
“叮呤叮呤”我从梦中醒来。哎，原来是南柯一梦呀。我真希望长大后的我就是一位老师呀！
我心目中的好老师征文2
不是白银，却比白银更纯；不是黄金，远比黄金更珍贵。老师的心，至珍至纯，是父爱充满亲子情深……
——题记
有一个人像父亲一样，为我们付出了青春、热情、爱心。他，就是老师。我心中的好老师——刘老师，我多想叫他一声“老师父亲——”他是我的严师慈父。
严师
有这样一个人，用心良苦，当我们在上课前还喧闹不安时，他便叫我们抄一遍上节课学习的内容。他不光是为了让我们学会安静，更是为了让我们熟悉课文。他，就是刘老师。
有这样一个人，铁面无私。当我认为自己已经够好而对作业缺斤少两时，他便罚我留堂补完作业再回家。他不光是为了让我认真对待作业，更是为了让我懂得不骄不躁。他，就是刘老师。
有这样一个人，一丝不苟，常常伏案三更。当一些差生马虎对待作业，草草了事时，他便将写得不好的地方圈画出来，并写上评语。他不光是为了履行自己的职责，更是为了让学生懂得态度决定一切。他，就是刘老师。
老师的一生可能没有惊天动地的色彩，他可能从来没有想过做老师的伟大，但他却营造了兴国大厦的基础！
慈父
瞧！同学们个个都兴奋不已，原来是今天下午要举行元旦汇演了啊！
大家商量着要用刘老师的电脑用多媒体放歌，可是压根就没人告诉老师。等下午老师来了，大家见老师两手空空，便一脸焦急地问：“刘老师，电脑呢？我们要用多媒体放歌呢！”我以为老师会责怪我们不先告诉他，谁知老师掉头就往楼下跑，扶上他的自行车一路飞骑。据说，刘老师的家离学校并不近呐！
大家都在教室里坐立不安的等着——一分钟、十分钟、二十分钟……“刘老师来了！刘老师来了！”守在教室外的同学喊道。只见老师气喘吁吁地提着电脑来到教室，他的头发已被风吹的凌乱不堪，要是平时，我肯定会偷着乐，可现在却怎么也笑不起来，反而有种想哭的冲动……那一刹，老师的身影显得分外高大。“刘老师，呃……那个……谢谢你哦！”“哎呀，这有什么好谢的？学生嘛，老师得支持到底！”
……
刘老师就是这样的慈爱，肯为我们付出。我的好老师啊，请放心吧！有您的相伴相随和谆谆教诲，我定会为您呈上一份满意的答卷！
“老师的心，至珍至纯，是父爱充满亲子深情……”这是一首歌颂老师的诗，刘老师——我心目中的好老师，您正是如此！让我喊您一声“老师父亲——！”
我心目中的好老师征文3
我心目中的好老师就是我以前的数学老师刘爱娟老师。
刘老师年约三十，留着短发，显得特别精神、利索。她虽然不是非常注重穿着打扮，但她的衣着总是朴素、整洁。她性格开朗活泼，给我印象最深的就是她那爽朗的笑声，非常响亮，从很远的地方就能听到，真是未见其人，先闻其声。
她是我三年级和四年级的数学老师兼班主任，虽然这个任务很艰巨，可她没有半丝怨言。她工作起来特别认真，每次上课她总是运用讲故事、说笑话等各种方法调动我们的情绪，激发我们的学习兴趣，让我们学得津津有味，总感觉每节课在快乐中过得飞快，一点也不觉得累。她批改作业非常认真、细致、严格，每个符号、每个单位她都看得很仔细。而且她总是在下节课上课之前准时批完作业，对我们出错的题目，她一方面教育我们上课集中注意力，用心听讲；一方面不厌其烦的耐心给讲解错题的原因，让我们及时改正错误。如果碰到有打架的同学，她不会不问青红皂白的乱批评，总会问清原由，公平处理，同时还教育我们要团结互助、互相关心、共同进步。
记得上四年级时，我得了一场病，由于住院耽误了学习。当我病好回到学校重新上课时，同学们都已经学了许多课程，我急得直想哭。刘老师为了帮我赶课，她牺牲课下休息时间，把我叫到办公室给我辅导学习。并开导我说：“吕子涵，落下课程不要着急，你平时成绩很好，又非常聪明，再有老师和同学们的帮助，你很快就会赶上来的。”听了她的话，我心里感到暖暖的，同时着急的心也慢慢的平静下来，过了一段时间，我的课程真得赶了上来，刘老师也高兴的脸上露出笑容。
值得我尊敬的好老师有很多，但我最敬佩的还是刘老师，我为有这样一个好老师而感到高兴、自豪。刘老师！你永远是我心目中的好老师。
我心目中的好老师征文4
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老师。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师!”
我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。
我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。
大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。
也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。
心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：
像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。
他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。
我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。
倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲!”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦，何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者，你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会!孩子们，你们说，对不对?”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了?她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来;没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注?有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了!”
看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧!同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要!一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老师征文5
我在初三（3）班，我的老班是她，一个很高很犀利的女人。
她如我们的妈妈一样照顾着我们的学习生活，但是她又比妈妈严厉，所以有些同学很恨她，也有些同学很爱她，例如我就是一个嘛！哈哈！！！
“哟西，班主任来这么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的时间都没了，她时间真是有多噢，”A说，B回答：“是啊，是啊，超级有病的，”这句话好像说到大家心坎上了，大家都一窝蜂的前来抱怨。
其实我认为她来这么早还不是看住我们的学习啊，牺牲她自己的休息时间，来为一些跟她没有什么关系的人 ，照顾我们的学习，我们应该感到幸福不是吗？碰上一个负责任的班主任，是书海生涯最高兴的事吧！
又是一群人在说泡，都快上课了，聪明点的人就自觉坐到位子上去学习，拿出一本书，看看就是了，唉！还是有些人在说的津津有味的，吼吼，班主任来咯……又是一顿骂，又有人在后面说呢，说什么呢……（你应该懂得啦）
她骂我们是为我们好，放弃我们才是对我们的不好，她从未放弃过哪个学生，即使很差的她也没有，她都尽力的在教！她很好！
呵，马上要上晚自习了，还有一大批人没来呢！班主任早已经在教室讲台上了，坐了半个多小时了，这么多人都踩着点进教室而且手里都端着包好了的所谓的“山珍海味”，班主任看到了，我想，这下他们完了，没想到真的完了，班主任就站起来，对着他们说：“这些东西没营养的，全是地沟油，长期这样吃下去，哪会长身体喽，怪不得长不高呗。”呵，其中有一个人偷偷的说：“要你管啊，真是的。”不知道这话被班主任听到了没，我觉得应该听到了吧，因为那是的教室里是那样安静。
那些天，因为有她，班集体才算班集体；因为有她，我们都很遵守纪律；只是有些话，可能你做老师的听到会伤心，会难过或许有些老师听到一些对她不利的话而放弃一个学生，放弃一个班，而班主任呢听到这样的话，依旧很关心我们，很爱我们，难道她不是一个好老师吗？
老班涂，你的好我们都知道，只是正处于青春期的我们，不想说出口，而初三（3）班，这个集体以你为傲，以你为荣I LOVE YOU。
我心目中的好老师征文6
“她的课有意思！”这是记者在采访过程中，学生们给出的几乎一致的答案。在学生们眼中，“上课风格幽默、信息量大、有亲和力”是吴晓隽老师的教学“标签”。
记者有幸旁听了一节吴老师的《服务管理》课。从最新发布的米其林上海榜单到阿大葱油饼、从食行生鲜的服务模式到大董烤鸭店的服务理念，这些鲜活的生活事例经过吴老师的分析，成为解读《服务管理》课程知识点的实际案例。在这种轻松、活泼的课堂环境中，学生们对知识点的把握更准了，对学习的热情提高了，对专业的热爱也更深了。
师者，传道、授业、解惑也。吴老师一直以教师的责任感和神圣感来鞭策和敦促自己充分准备并思考教学的内容和方式。作为骨干教师，她先后承担了包括《服务管理》、《跨文化管理》、《酒店管理导论》、《西方经济学》等六门本科课程和两门研究生课程的教学。她的教学逻辑严密，条理清晰，重点突出，课堂气氛活跃。她备课详尽，精心设计教案，能够在课堂中准确把握学生认知特点，并喜欢与学生互动和交流，收到了良好的教学效果。
吴老师关注90后学生群体的心理特点，也喜欢和同学打交道。例如在论文环节，吴老师对每一位同学都悉心指导，从研究思路、学术规范、研究方法选择到论文的行文都倾注了她的心血，好多学生在看到吴老师修订的密密麻麻的电子文稿时都直呼感动。她总是引导学生用开放、积极的心态看待未来、对待挫折；鼓励同学们多读书，拓宽视野，独立思考；并不吝时间大力支持同学们的创业活动和社会实践。在她的指导下，管理学院的学生们在旭日楼三楼建设起了咖啡吧，开展创业实训；有同学获得了顺丰杯创业竞赛的第二名；几乎每年都有同学获得院级、校级的社会实践活动的立项。管理学院的小陈同学说，“我们和吴老师交流的时候，她总能提供建设性的建议。吴老师的笑容非常有亲和力，每次交流都让我们觉得非常开心！”
“教书育人贵在格局和境界”。在谈及自己的教育理念时，吴老师如是说。老师的眼界和格局影响了学生们的视野和起点，因此老师首先就必须不断的学习和进修，这是保证教学质量的根本。秉持这种理念的吴老师很重视自身学识修为的提升，她积极申请海外进修学习，力求提高专业水平。20xx年她赴美国康奈尔大学酒店管理学院做访问学者，在一年的进修之中，吴老师完整地学习了四门课程。在学习归成后引进了STR行业数据库，并及时将所学知识向同事介绍，向学生传递，并在教学中加以应用。借鉴世界一流学校的课程架构和素材，吴老师对服务管理等课程的课件内容进行了调整和充实，更新完善了相关的内容和案例。她还在系里开展了“行业专家进课堂”的教学尝试，在合适的课程章节，邀请行业资深人士做相应的讲座，与同学们互动，受到欢迎和好评。
吴老师就是以这样的热情、认真和严谨实践着她对于师者的理解，并向学生传递着敬业、专业和奉献的价值观。
我心目中的好老师征文7
在家的日子里，我静静地坐在窗前，望着窗外金色的阳光。微风透过窗户轻抚着我的脸颊，风铃奏出了清脆的音符，霎时间，我的心绪回到了温馨的校园……
时光荏苒，转眼间迈入靖安三中的大门也有四个月了。我非常庆幸，在这里我遇到了人生驿站中的一位好老师，她就是我的班主任兼语文老师陈瑞梅老师。
陈老师是一个勤劳、热爱教育事业的人。每天早上，她都早早地来到了班上，检查卫生工作，组织同学们读书，在一片琅琅的读书声中，陈老师就这样默默地站着，微笑地看着我们，日复一日地陪伴着我们成长，她脸上绽放的微微的笑容好像是对未来桃李满园的憧憬。陈老师就像是一缕轻风，沐浴着我们的心田。
在课堂上，陈老师用独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，总是让每个学生受益匪浅。陈老师喜欢用多媒体上课，同学们都喜欢看电脑上她精心设计的课件，她上起课来言简意赅，行云流水却通俗易懂。不仅让同学们在快乐中学习，还大大提高了教学质量。课后，她总是那样不厌其烦地为我们解决一个又一个学习中的难题，在她不断地鼓励下，我们班许多同学走出了自卑的阴影和内心的胆怯，敢和老师平等自由地交流，探讨学习中的问题。
记得开学那几天，陈老师在教室里找我，我看见她手里拿着一本我的作业本，笑容可掬地对我说：“小舒呀！你这个字写得非常整齐，但就是小了点，如果你能把字写大点，那就会更美观了。”第二天，我把字写大了许多，陈老师竟然在班上表扬了我，我信心大增。
有一次，我数学考了74分，心情十分得沉重，郁闷，陈老师看出了我的心思，轻轻地来到我的身边，拍着我的肩膀，用温和的目光看着我，语重心长地对我说：“人生是一次次的失败中成长起来，一次失败不算什么，站起来迎着风霜继续前行，有梦才有远方。”
敬爱的陈老师，随着时间地流逝，我对您越来越喜欢和爱戴。如春风拂过花朵，如艳阳普照大地，在您的教育和引领下，我插上了理想的翅膀。我爱您，陈老师。
我心目中的好老师征文8
学海无涯，陪我们走过的是教我们如何做人，如何处事的老师。老师就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵。在我心目中，有这样一位好老师，她既是良师，又是益友。她，就是我们的语文老师舒老师。
良师 落红护花
曾记否？那绿肥红瘦。那是您为我们地无私付出。
课堂上，您总是妙语连珠，我知道，昨夜你又是一个不眠之夜。您又为了精彩的课堂，为了我们能更好地掌握知识操劳了一夜；课后，办公室总是挤满了人，那是一个个“小问号”。您总是会耐心地为他们答疑解惑，让他们一个个满足地出去；放学后，您总是最后一个走的，您不知疲倦地在一百多本作业中打转转，您总是会用娟秀的字迹把他们的不足写在作业本上，那一个个字中都饱含着您对学生们地爱！
您告诉我们，小草也美丽。我知道，芳草萋萋离不开落红的“化作春泥更护花”。
益友 寓教于乐
舒老师，您知道吗？您一直都是我们心目中最好的朋友。您的幽默，早就成为我们心中的珍品。
还记得那次吗？班上有一个好逸恶劳的人到网上抄答案。您慧眼识珠，一下子就看出来了。那人理直气壮地说：“我没抄，只是问了一下姐姐。”老师一转眼珠子，笑着说：“你姐姐姓百名度吗？”全班轰然大笑，那位同学脸“唰”地一下红了，坦白了“犯罪”的事实。舒老师，您还真是有一套！
舒老师，您的那个电脑，可是同学们眼中的宝呢！我们天天指盼着您放电影，或是做出更棒的课件来给我们享受。您总是能满足我们的心愿，那时我们总是“高呼万岁”。
“随风潜入夜，润物细无声。”舒老师，您就像那春雨，无声地滋润我们，让我们在欢乐中学习。您，就是我们的益友。
舒老师，您像蜡烛一样点亮了我们的人生，您就是我心目中的良师益友。
我心目中的好老师征文9
“老师”是个神圣的职位，“老师”是一个蕴含着尊敬和赞叹的称呼，“老师”是人类灵魂的工程师，“老师”是他（她）在我们幼小的心田里播撒撒了文学的种子，“老师”是我们在学校里唯一的“守护神”，“老师”……
每个人都有一段快乐的上学经历，上学的经历。每当我们哭泣受伤的时候，老师都象自己的爸爸妈妈一样，不让我们伤心。
我姓心中一直有一个好老师，她是那么的善良。
他就是――卞老师。
卞老师原名叫卞彩云，她是我1到3年级的班主任，4年级的数学老师，就是她教了我4年的数学，也是在他的指导下，我的数学成绩一直很Good。他在我的内心深处播撒了数学的种子，他就是我心目中的好老师。
卞老师，身材不高不胖，带这一副眼镜，看上去很有学问，但他却很普通。
你们会问：“普通？那有啥好写的？”
其实，那是一件是：
那时我上2年纪的时候一天上午，我们很早的放学了，我本想去校门等老爸，可天空却下起了毛毛细雨，我只好在教室里等老爸，过了会，许多同学都都跟着家长走了，可老爸的身影却迟迟没有出现，直到毛毛细雨变成倾盆大雨的时候老爸一直没来，同学们越走越少，我的心也越来越急。恨不得一块哦气冲高速回老家。
这时候，卞老师走了过来，慈祥的问我：“怎么了，家长没来吗？”我点了点头。
卞老师说：“等一下”。说完便冲出教室去了。过了一会，老爸来了。我生气地说：“怎么这么晚才来？”老爸笑了笑说：“Sorry，临时有事来晚了，下次不敢了。”
还没等老爸说完，我便跳上老爸的车子说：“回家！。”就这意昂我们回家了，把卞老师的事也早就抛到脑后了。
可谁知，第二天，卞老师迟迟没来到学校，向同学一打听，原来卞老师生病了。一定是昨天的事。我茅塞顿开，眼睛立刻湿润了。
她像蜡烛，照亮了我们，牺牲了自己。她更像春雨，哺育着我们！她是个好老师！
我心目中的好老师征文10
我心目中的好老师，会是怎么样的呢?我垂眉，静静思考着。
她或温柔，或开朗，或幽默，或严肃……她会轻柔的抚着我的头，就如母亲一般;她会不厌其烦的给我讲授知识，没有一天间断;她会苦口婆心的叫我如何做人，到头来，却换来我不耐的神情。
她喜好文学，常常用如水的声音来给我们吟唱徐志摩的《再别康桥》：
“轻轻的我走了，
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
……”
我彻底沉迷进去了，不能自拔。那优美的诗句，那若隐若现的吟唱声，不时的在我心中回荡着，泛起细微的涟漪。
她爱笑，不管是开心，还是生气，又或者是悲伤，她都笑。曾经有人不解地问过她：“你天天都笑，有那么好笑嘛?”她说：“笑是老天赋予人类最美好的天赋，从今天起，我要笑遍世界。”她不知道，当她说这句话的时候，那眼中闪耀的光彩，有多炫目。她笑的时候，一双美目弯成了月牙，嘴边的小酒窝让人如痴如醉，一缕调皮的发丝飘落在唇角，衬得她人比花娇。
她风趣幽默。在她的课堂上，我们总是能忘却一切烦恼，捧腹大笑。
有一次，我们班精神状态特别不好，在课堂上，没有一个人举手发言。看到这样的情形，老师挑了挑眉毛，绽放出一抹会心的笑容，幽默道：“你们不要害怕，回答错了，朕不会要了你们的脑袋的!”细听，还有些许的调皮味呢!
“噗——”一听她这话，我们可就来劲了，一个个笑得七倒八歪，还有人连眼泪都笑出来了。哎哟，我们这个老师，还真是奇葩，怎么这么让人欢喜呢!笑够了，自然就有人把笑得颤抖的手举起来，“流利”的把问题给解答了出来。
她虽然开朗、平易近人，但也不失严肃。
“张亮，赵斌，你们两个站起来!”她皱眉，脸上泛着怒气，但又竭力忍着。把我们大家唬得一愣一愣的。唉，今天下午张亮和赵斌因为一点口角之争，动手打了架，然后居然把老师也惊动了!
“你们为什么要打架?”
“这个……”张亮和赵斌互换了一个眼色，异口同声，“老师，对不起，我们下次再也不会了!”
老师还是冷着一张脸，“下午交一份检讨书给我，必须要500字以上!”
嘶——好冷，看来老师这是真的发怒了。我们皆打了一个寒颤，同情的望着同样苦着脸的`张亮和赵斌。
看来老师也有严肃的一面啊!
看来，她的性格还真多变。有时温柔，有时开朗，有时幽默，有时严肃。不过，这就是我心目中的好老师!
我心目中的好老师征文11
我的老师长着一双亮晶晶的眼睛，一张不胖不瘦的脸，一张樱桃似嘴巴。
我的老师是一个耐心细致的一个人。记得又一次，我有一道不会做的题，我就去问老师，老师给我讲了一篇，我还是不会，老师又接着一遍又一遍给我讲解分析，可我还是不懂，我都不敢看老师，害怕她发火，可老师并没有发火，仍然继续耐心的给我讲解，直到我懂为止。
我原来不喜欢看书，拿到一本书就瞌睡！假期时，老师手把手交给我看书的方法，慢慢地我发现原来读书是这么有趣！在老师的帮助下，我读完了《红楼梦》、《昆虫记》等好几本书，有时遇到不懂的地方，我还会在手机上与老师交流呢！
说我的老师像妈妈一样爱我们，每天和我们朝夕相处，不但学习上教育我们，生活上更是得到了老师无微不至的关怀。这一点也不夸张，我们是一群来自高半山的寄宿制学生。记得有一次下午快吃晚饭的时候，天空突然下去瓢泼大雨，可是我们谁都没有带雨伞，我和我的同学淋着雨跑进食堂，大雨把我们的头发和衣服都淋湿了，吃过了晚饭，我们又冒着大雨跑到教室，被正给我们送伞到教室的董老师发现了，老师赶紧就给家长们发微信、打电话通知爸爸妈妈给我们送衣服、鞋子。接着老师顾不上自己吃饭又赶紧把她的吹风机拿到教室给我们把打湿的头发、衣服吹干，老师一个一个的给我们吹着打湿的地方，那双手就像妈妈一样温暖，虽然我们的身体冷冷的，但我们的心却是暖暖的。
这就是爱我们的董老师，也是我心中最爱的老师。
我心目中的好老师征文12
夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和的月光透过树梢，倾洒在窗台上。抬头眺望那镶嵌在群星璀璨的“黑布”中洁白的明月，不禁想起了我可亲可敬的老师们，他们就犹如这轮明月为四周的星星照亮前方的路！
屈指一数，从小到大，教过我的老师数不胜数，尤其让我难以忘却的是她——我的语文老师。
她是一位极其负责任的老师。她教我们从来都是旁征博引，从不睁眼说瞎话。不小心教错了什么或写错了某个字，她都会立即向我们道歉并纠正。“上课！”同学们一听到老师这短促而有力的两个字，都“刷”地一下站得笔直，很有“小军人”的样子。一开始是很有精神，可后来大家开始松懈了，有这样站的，有那样站的，懒懒散散。坐下之后，老师立马给我们强调了站要如松。要拿出十分的精气神来上课。抬头一看，不禁在心中微微赞叹，老师的字写得是多么有力啊！每一笔，每一画都好像要用尽全身力气去写好它。每当老师读课文时，都会带着丰富的感情，使我们听得津津有味，如痴如醉。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
在她的课堂中，举手回答，错了不批评并耐心的告诉我们错在哪里和我们一起解决。那次，老师提出了一个问题，全班顿时一片死寂，都不敢积极发言，有的刚举手，又放下来，有的低着头，静静地坐着……我的心就像揣着一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事实却并非这样，只听见我的名字在教师里荡漾着。此时我的脸开始发烫，红的跟苹果一样，顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢回答。这时，我偷偷瞄了一下老师慈祥的大眼睛，看到老师那双水灵灵的眼睛中泛着鼓励的意味，似乎在对我说：不用怕，大胆说吧。我一下子鼓起勇气，把紧张挥之脑后，有条不紊的回答了老师的问题。
这一切都丰富了我们的校园生活，让我们受益匪浅。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。这位在我心中留下了永不磨灭的印象的老师是——汤老师！自从做了您的学生，我才知道了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。您，就是我心目中的好老师！
篇四：我心目中的好老师
孔子被尊称为至圣先师，不仅全世界华人尊敬，外国人也很尊敬他。因为孔子对每个学生，不论他聪明或愚笨都会以耐心教导，以有教而无类的方式教育学生，获得每个人尊称为至圣先师。我心目中的好老师就是像孔子一样，能对每个同学都以耐心，慢慢教导，有不懂的地方，会不厌其烦的不断讲解直到学生完全了解为止。
“老师”是我们一生中非常重要的人，如果没有了老师，那我们就不会读书、写字，甚至于连做人的基本原则都不会，所以老师这个职业是很神圣的。但是，老师还是有分好坏的，好的老师会让你得到很多帮助和知识，不好的老师就会误人子弟一生。
我心目中的理想老师是一位教学认真、知识丰富、待人亲切、品德良好，且能适当的跟我们沟通，处理事情时，也很公正，不可以重男轻女，或重女轻男，这样才会受人尊敬。
好老师还要有无比的耐性来教导那些顽皮的学生，因为没有那份耐性就不能把学生教导好的。其次，要有“赏罚分明”的心，做得对的学生，理应当“赏”，做错应当“罚”，学生也才会信服于老师。
另外，老师能懂得因材施教，也是十分重要的。能细心留意学生的情况，鼓励学生参与学术以外多元化的活动，并发掘出学生不同的潜能。再者，老师也要有良好的EQ，每天面对不同学生的问题，又不能随便的乱发脾气。做为今时今日的好老师，对时代的触觉是少不了的，能掌握潮流的走势，就能更加了解学生的心思和想法，这样做可以增加彼此间的沟通，建立融洽的师生关系，减少彼此间隔膜。
所以，我心目中的好老师，不论他是男老师、女老师，年纪大的老师或年纪轻的老师，只要他是一位能处处为学生着想，凡事为学生打算，遇到学生有不明白的地方，能以真摰的心为学生解说，就有如岸边的灯塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁荣的港口，或有如一位经验丰富的牧羊人，带领迷途的羔羊找到正确的方向，这样便是我心目中的好老师。
我心目中的好老师征文13
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们，是您用微笑诠释了人间最美！
——题记
在白云和白云之间，在星辰和星辰之间，您执着地寻觅着属于我们的那片深邃的蓝天；在历史和历史之间，在歌谣和歌谣之间，您冷静地审视着那书卷上铿锵诗句；在一棵心灵和一棵心灵之间，您记下那声挚爱的感叹……
那时，我们初二，您刚教完初三，被学校分配到我们班；那时，我们的成绩一塌糊涂；那时，您扎着马尾，一脸严肃地告诉我们，您将成为我们的任课老师。那时，我们心生抱怨：怎换来一位如此严厉，不苟言笑的老师。我们课余不断怀念着前任老师的诙谐幽默，却把您对我们的爱置之不理。
后来您剪了一头利落的短发，我们真的觉得美多了，亲切多了；您用自己那颗爱我们的心教育着我们，鼓励着我们，您的谆谆教导，您的书案备课，始终在我们的脑海中挥之不去。渐渐地我们的成绩有了好转，这都来自您日夜的操心啊！虽然我们嘴上还一如既往地说您有多么严，多么的不苟言笑，但是，您知道吗？在我们的心中已经认可了您，我们也愿意开始用心去与您交流，我们也已经把您当成学习中有幸结拜的良师！
再后来，您的课堂上不再是死寂一般的沉静，取而代之的，是同学们带有尝试性的回答以及您赞许的目光。您的目光给予了我们力量，您的微笑给了我们自由遨翔于书海历史画卷的自信，您的话语同样给了我们飞得更高的梦想。
老师，您所为我们付出的，我们时时都铭记于心底，深深藏于脑海，您的恩情，您的心血，我们无以为报，现在，我们所能做的，不过是认真汲取您所灌输给我们的知识，借着您舞起的微风扬帆起航。
老师，感谢您选择相信我们，感谢您坚持留下来教我们这个基础薄弱还时不时惹您生气的班级；当我们听到在两个班中您毅然选择继续教我们时，我们真的好开心，好兴奋，因为我们的心目中您是一位称职的好老师，我们不想让您走；当时我们恨不得上前紧紧拥住您说声谢谢！也是因为您的留下来，让我们对这门科目还存有信心，让我们知道我们并不差。
老师，您所教给的不有仅是课本上那些知识，您给的是自信，给的是包揽整个世界的勇气，我们的青春也因您而精彩美丽……
每每想起您的微笑，都给了我们前进的不竭动力。您用黑板擦净化了我的心灵，您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添智慧，是您让乏味无奇的文字在我的世界里灿烂多彩，增添光彩；也是您赐予了我一颗无比热爱于文学的心，您，永远都闪烁在我的脑海里，您也永远地成为我心中那不灭的灯；
您，亲爱的张老师，也许不久后的我们将会分别，但是我们始终不会把您给忘怀。张老师，愿您永远都是快快乐乐的，就像现在一样一直幸福平安下去。
老师，有一支歌，它会静静地为您谱着爱的曲子，用它跳动的旋律，舞动的音符，永远地为您吟唱，永远为您祝福；岁月将为您雕塑，世界将为您永恒，我们将为您绽放。
——后记
我心目中的好老师征文14
在我的学习生涯中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我健康地成长着。在我的心目中，“最好的老师”这个王冠非我们的班主任兼语文老师——傅萍莫属了。
每天，当傅老师精神抖擞地出现在我们面前，我仿佛看到了她娇小的身躯中蕴藏着的巨大力量，推动着我们去寻求知识的宝藏;厚厚的镜片下，一双睿智的眼睛，永远在启迪着我们去努力攀登知识的殿堂。
六年来，我的语文成绩之所以能有稳步的提高，不仅是因为傅老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
记得是六年级的上学期，由于刚过完暑假，我的玩心还没收回来，心思也没放在学习上：作业不写、迟交，考试成绩也是在及格的边缘徘徊。老师没有“放过我”，很快找来了家长一起商讨。不仅找到我学习态度的深层次原因，而且也帮助我寻求合适的解决办法，把我从悬崖边拽了回来，又重新成为了尖子生。她教给我如何树立合理的学习目标、如何培养良好的学习习惯，这一定会使我受益终身。
作为班主任，傅老师时刻把关注的目光放在我们的身心成长上。
前几天，班里盛行玩手机。老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。班里一个优秀生，自从带了手机以后，学习成绩明显下降。在她一次单元测验失败后，老师和她做了深入交流，知道了手机是家长怕孩子走失才让她带的，但没想到会影响学习。于是，老师及时和家长沟通了手机可能对未成年人造成的身心危害。之后，傅老师给我们上了一堂班会课，和我们一起探讨了手机的利与弊，又列举了手机对青少年危害的例子，并教给我们如何合理使用手机。傅老师就是这样，不仅关心我们的学业，也注重我们的身心健康。怪不得爸妈常对我说：“能遇到傅老师，真是你的福气!”
下面，我要介绍傅老师最令我欣赏的特点：幽默风趣。
一天下午，老师走进教室对全班同学说：“今天有两个人没交作业，请自觉站起来。”话音刚落，刘磊和刘刚就垂头丧气地站了起来。“你们‘老刘一家’。
我心目中的好老师征文15
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛，是园丁，更是浩瀚无边的宇宙中一颗最亮，最美的星星。在我读四年级的时候，认识了这样一位尽心尽职的老师，她就是我们的班主任陈老师。她教我们语文。她个子高高的。大概是由于她以前看书看的太多，所以戴了一副眼镜。在四年级开学的时候，老师为了让我们看书。她用了很多时间来熏陶我们读书品书。她在我们班级里建立了一个小图书馆。从图书馆建立的那天起，我们班上的同学一下课就争先恐后去借书。时间一长，我们班大多数同学都喜欢上了书。我也是如此，以前我不是很喜欢看书，可我在陈老师的潜移默化下，也喜欢上看书，同时也明白了书中自有黄金屋的道理。陈老师的教学水平非常好。以前我一点也不喜欢语文，总觉得语文太难了无法掌握。可是，从陈老师教我们语文起，我就喜欢上了语文，因为她总是教我们学习方法，而不是照本宣科，因此我对语文产生浓厚的兴趣，同时陈老师还让我与书本成为了好朋友;当我们遇到难题时，她总是耐心的帮助和指导我们。当我们退步的时候，老师就会鼓励我们，让我们重拾信心。当我们取得好成绩时，老师比我们自己还要高兴。陈老师不仅关心我们学习，更时刻提醒我们学做“正人”。她要求我们在道德品质不能犯任何错误，说：人一定要有的德，那么“才”才能得以发挥。老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”;育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。'
