转眼又是两个月了，回顾这两个月来自己的课程学科的教学，逐步能够适应新课程的新思想和新理论，已不在局限于老一套的教学模式当中，积极探索，从本班学生的实际情况出发，摸索一套适合本班学生学习的教学方法，下面是我又一月来教学中所感受到的：
1、让学生在上课前5分钟看一看，让他们独立思考解决方案，找到学生思考题目的思维方法，教师再加以引导、纠正、补充不足等。尽量让学生多动手、动脑、多提意见再加强巩固练习。
2、教师备课、一定要认真熟能生巧，了解学生现有的知识层次进行教学，一班之中有优生也有差生。最好用最简单的方法教会学生处理学习问题。提高有的'知识层次，对新学的知识应该由简到繁、由易到难。
3、教学的老套方法让学生产生一种恐惧感，如何在课堂上使学生产生一定的兴趣，就要讲究方法、讲究技巧、我常常喜欢在课堂上在某一环节设置出一些悬念，来增强学生的好奇心，再让学生相互交流，适当加以提示，能够到达一定的效果，教师是教学活动的主体，是教学活动的组织者、引导者，怎样做到在玩中学、学中玩，也就是学得愉快，这是一个关键性问题。
4、在教学中我发现学生对学习迁移、类推综合能力比较弱，主要是以前的基本功不够扎实、所以很难再具体的情境问题中把问题加以综合利用，知其一、不知其二，这也是这一个月来我最头痛的事情，所以我从一开始就放慢了教学进度计划，尽量使学生把以前他们所学的知识巩固起来。为后面我们学习新知识打下一定的基础。
自己的不足点：
1、不能从根本上彻底解决让学生学得愉快这个问题，学生情绪有时很被动，主要是教学设计不充分。
2、和学生交流互动少，应多一些交流与互动，了解他们的实际情况。
3、多种教学策略和方法融合不够，导致课堂时间不够，不能充分有效的发挥课堂作用。
