在我们的学习过程中,每个人总会有自己的学习习惯,但不是每个人的习惯都科学,只有拥有科学的学习习惯才能有更好的成绩。日常学习过程中,在没学习课文前,老师一般要求我们预习,课后再让我们复习。大部分同学认为没有这个必要,反正上课还要学,预习只是一种浪费时间的行为而以,我认为预习不是浪费时间的行为,相反它是促进我们提高学习成绩的一种方法,只是多数同学没有意识到预习的重要性。
随着基础教育课程改革的深入,学校不再单纯是老师给学生上课了,而是通过学生的自主性加上老师一点讲解而进行每一堂课。每节课大部分都是由学生发表对课文的看法、见解、回答问题,少部分是老师在一旁指点。要想上好每一堂课,预习是学习和掌握知识的有效方法,通过预习,我们可以了解学习内容的重点难点,并有成效地进行学习。
预习可以培养和提高自学能力。课前预习实际上是学生通过自己的思考,对即将所学知识所进行的自学。在学校,老师教给我们的只是最基本的知识。大量新知识是靠我们在学习中不断探索获得的。预习有利于我们提高听课效率。在学习新课文时难免会碰到不懂的地方,这时你可以把它标画下来,上课时特别注意听老师对这个地方的讲解。这样注意力就会集中,听课效果肯定好。
了解预习的重要性以后,我准备介绍一下我的预习方法:
1、 首先是课题,思考从课题中我想知道什么?并记下来。
2、大声朗读课文,直到读熟、读透为止。第一遍要巩固生字的拼音,读通顺;第二遍注意文章内容,明白文章大概写了一件什么事及人物特点;第三遍要明白文章侧面烘托了什么。
3、划出生字、四字词或不理解的地方重点读,这样可以熟悉生字,进一步解决基础问题。
4、找出多音字,加上拼音,防止读错。
5、多思考不理解的问题,做个记号带到学校请教老师或与同学交流。
6、查找课文中人物或作者或景点的资料,进一步领会文章中心或人物内心。
7、要求会背的课文或段落要会背会默,这样就积累了语言素材,可以在以后的`写作中适当应用。
8、可以续写文章的内容,增加对中心的领悟,提高写作水平。
9、可以仿写文章中省略的内容。
10、 摘抄文章中好的句子,并说明摘抄原因,学习作者写作方法。
以上是我预习方法的是个步骤,希望老师和同学们多提建议,以便更好的促进我的学习。习惯决定一个人的性格,性格决定一个人的命运,因此,只有拥有好的习惯才能拥有美好的未来!