同学都在苦恼数学，对数学是又爱又恨，在此我很多给大家推荐一些简单但是有效的方法，希望对大家能够有帮助。
一看到这个题目，同学们可能会说，数学嘛，就是解题，题目做的越多，数学成绩就会越好。这种认识对不对呢？对，但是不完全对。我们仔细留心一下周围的同学，思考这样一个问题：学校或者班里数学成绩优秀的同学，他们为什么成绩比自己好？如果你自己的学习成绩很好，那你也认真问问自己：自己的成绩为什么能够领先其他同学？是题目做得多吗？为什么有的同学英语、语文成绩很不错，数学题目做的也不算少，但是就是成绩不行呢？其实还有一个重要的因素左右数学成绩的提高，那就是数学的学习方法。
一、预习
预习不仅仅是看书一遍，而是找出预习部门的知识点，对找出的知识点加以分析，初步理解知识点的内涵：做一遍例题，知道知识点的用途。如果有什么疑问，可以记下来，带着疑问进入课堂的听讲。
二、听课
课堂的听讲对学好数学有着举足轻重的作用。新课改后的课堂，教师不仅仅在传道、收获、解惑，更是在循序渐进地培养各种能力。探索能力、实践能力、建模能力、创新能力的培养不是一朝一夕的事情，靠的是堂堂课的渗透。因此，课堂上是否全神贯注，眼睛是否跟着老师走，思路是否随着老师转，不仅仅决定你的知识点能否理解，也决定你的探究方法，操作程序是否领会，还决定你是否掌握考题中压轴题的方法，更决定你是否拿到了打开重点高中大门的金钥匙。
三、复习、做作业
做作业之前应该先复习，只有先进行复习，把每堂课研究的'知识点、探究用的方法烂记于心，把课堂上做题的经验和教训以及应该注意的问题和教训做以回顾，做起作业来才能得心应手。不但通过做作业巩固知识点，还可以在做作业的过程中培养自信心。对于一些考试怯场的同学，可以把做作业当成考试来认真对待，日久天长，考试成绩会在你的努力下提高的。
四、题后反思
题后反思与课堂听讲同等重要。做题之后，要进行四“想”：
1、本题用了哪些知识点；
2、认真想想还有哪些方法；
3、想与你做过的哪些题目有联系；
4、想本题如何变式。
通过这样的横向和纵向反思，你的思维会得到充分的自主的发散。知识点的内涵在你的反思中得到挖掘，题目的外延在你的反思中得到拓展。你不仅仅可以远离题海，还能锻炼观察、归纳、综合的能力，最终还能发现中考命题的秘密！
