5月30日，因不满老师制止他们的撕书行为，陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。目前，涉事学生已被当地派出所带回接受调查。
学生伤师，触犯刑律，司法机关自然会对其进行相应的惩处。同时我们也要看到，学生品行与社会风气、学校教育和家庭熏陶密不可分，发生在高三学生身上的这些闹剧也折射出学生中不容忽视的心理暗疾。
据当地媒体报道：当天上午10点多开始，一场疯狂的'撕书活动在长武县中学高三教学楼上演，漫天的碎纸片如雪花般飞落，瞬间落满了整个地面。可见，这场撕书闹剧是多么盛大、疯狂，参与者众多。
每年高考前后，学生通过撕书、砸东西这种极端方式进行集体宣泄、造成混乱的新闻都能够见到。学生们将给予他们知识、伴随他们成长的书籍撕毁，是将对自身的不满、对应试教育的厌恶转移到书本身上。
笔者在搜索引擎输入“高三”二字，搜索框的下拉选项中即智能地跳出“高三学生铁锤弑母”“高三学生自杀”“高三学生跳楼”“高三学生打老师”“高三学生切腹”“高三学生集体撕书”等选项。
可见，高三学生也是个相对“高危”群体。他们被关注的往往只有考试分数，各种紧张与压力、忐忑与彷徨难以找到出口。同时，高中学生处置各种社会问题的经验不足、定力有限，常常因一时冲动引发一些极端行为。
与其任由学生通过撕毁书本、砸毁桌椅、吃喝狂欢等方式来“发泄情感”，不如社会、学校和家庭行动起来，通过运动、旅游、游戏等多种渠道，引导学生舒缓心理压力，将各类悲剧消弭于萌芽。
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