这种信心帮助你付出努力、坚持、忍耐、安宁以及面对挫折时的乐观态度。还记得有一本叫做《小小的引擎，可以》的绘本故事吗?当蓝色的小货车载着沉重的货物上山时，她告诉自己：“是的，我可以，我可以。”当她真的越过山坡时，她欢喜的告诉自己：“是的，我的想法实现了。”看看，这小小的引擎可真是一个自我效能感极佳的典范啊。
斯坦福大学的教授班杜拉是心理学、社会学习领域的先驱思考者。他以及其他后继的研究者发现自我效能感在我们生活的各个领域起着作用。比如职业选择，约会中的行为，学术上的成功等等。一个低自我效能感的人会把一切都看得无比困难。这就让他徒增无数压力。如果你一开始就预估了失败，那么还有什么好懊恼的呢?
反过来说，假如你有高的自我效能感，遇到困难，你不但不会退缩，反而会使出更大的力气，做到更好。当你面对失败时，高效能感者会把原因归结于外部而非自身欠缺能力。
如何获得信心?
根据班杜拉的理论，我们的自我信心感来源于我们对于4种信息的阐释：
1.我们在自己精通的事物上获得自我效能感
如果你是家长或是老师，你应当尽量多地问孩子，他们自己感觉表现得好不好，然后再给出你自己的反馈。最重要的，让孩子自己明白，什么是他们能做好的，在做好的`这件事上他们付出了多少努力?收获了什么?
2.我们间接地通过观察他人获得信心感
无论好的，还是坏的，孩子们总能从家长和老师那里学到。一个好的指导者懂得在做事时给孩子树立好的榜样。你也可以多问问自己的孩子，到底他们喜欢自己的哪些举动?哪些是他们可以通过训练和努力改进的?
3.从他人言语中的判断中得到信心
一项有趣的研究表明，他人反复的负面批评对你自信心的减弱更甚于积极的评价对于你自信心的加强。换句话说，再多的激励可能也比不上一次批评带来的伤害。更重要的是，我们要教会孩子们，失败是不可避免的，要掌握任何东西都是需要重复的、不断地练习。
4.最后一条就是我们如何解读来自身体和情绪的信号
在充满压力的情境下，大多数人体会着压力感。我们会颤抖，会胃疼，手变得冰凉，出汗，而且紧张、害怕。家长们需要教会孩子，在压力状态下，深呼吸。在紧张感与放松感之间感到差异。并且帮助他们在感到恐惧的任何时候，想象自己表现的十分出色。
另一个方法就是学习我们的偶像。我们的身边有不少遇到艰难困苦依然充满信心的人物。你能想到一些吗?
