教师班主任培训体会1
20xx年7月25日到8月3日，我参加了我们县的高中英语教师暑假研修班。为期十天的英语培训已落下帷幕，在这短暂、紧张、而又充实的十天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅!培训的内容给了我在教学上很大的帮助，听了教授和一线教师们的理论指导，也观看了一些教学视频，自己也亲身参与一些讨论活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻地领会了专家们所讲的内容。现在将我的心得体会梳理如下：
一.培训更新了我的观念
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一名英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。培训中李洪奇教授说到："我们要求知若渴，虚怀若谷。"还要认识到："见贤思齐，他山之石，可以攻玉。"而且我们作为一名英语老师，要做到"为运用而教知识，不教死的知识，不死教英语知识，不把英语知识教死。"我们要培养自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。另外，陈霄，徐曼霏教授的讲座，让我深深地明白英语教师语言敏感意识提升的重要性。
二、培训让我对英语课堂教学有了新的认识
通过一些一线教师讲的一些教学技能及他们对课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识。莫影春老师的"语法有效性教学探讨"，让我明白我不能再以传统的"填鸭式"方法去讲授语法了，那样我们老师课上得吃力，学生学得枯燥无趣，而且收效甚微。莫xx提出，"语法是一种知识，一种技能，一种交际基础。"我们要让学生能够在真实语境中正确地使用所学的语法。我们在讲授语法时要注意精讲精练，总结规律，用简练的语言概括用法，站在学生的角度思考问题，把复杂问题简单化。还有，潘颖媚老师的讲座也是让我如沐春风，收益良多。她的赏识教育理念让我很钦佩。最让我印象深刻的莫过于她批改作文的方法。平时我们老师都觉得批改学生的英语作文很辛苦，因为作文出现的错误很多，我们费时又费劲，往往一篇被批改的作文是"满堂红"，学生看了也不太开心。但是潘老师的做法却很新颖，独特，操作起来老师轻松，学生又喜欢，而且效果比传统的作文批改法更好!我在下学期的教学过程中也得好好利用她的这一方法。最后，徐佑玲老师的"英语课堂阅读教学"讲座，也让我感触良深。我们都知道，要上好一节阅读教学课并非是一件容易的事情，尤其是英语阅读试题点评课。徐老师的做法真是高屋建瓴，很值得我们以后在教学实践过程中慢慢学习利用。徐老师让我认识到，阅读课并非单单教会学生阅读，我们也可以通过阅读提高学生听、说、写的能力。
三、培训使我掌握了一些写论文的方法
李xx教授说，"一个好老师不仅课上得好，学生考得好，而且论文要写得好!"作为一名教师，我们有必要提高我们的科研能力来促进我们的专业发展。何广铿教授给我们上了很好的一节课，指导我们如何写好论文。在讲座过程中，他旁征博引，娓娓道来。首先向我们分析中学英语教师进行教育科研存在问题，让我们知道我们面临着怎样的困难;接着讲述教学研究的内涵;然后指导我们如何选择课题和题目，这都是我们所缺乏的。其次重点向我们讲解如何选用研究方法和如何分析和解释数据和资料。通过何教授的讲座，我对如何写好一篇论文有了初步的认识。
总而言之，这次培训，是我近几年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。十天，一眨眼就过去了，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。走近名师，感受名师，在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。同时希望以后能够有更多的机会参加类似的培训，正所谓"路其修远兮，吾将上下而求索!"
教师班主任培训体会2
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
为了督促新生尽快了解并认真学习学校的管理条例————《109学生行为规范量化评分条例》，了解学生的思想和看法及对条例的认识，开学前就布置了问卷作业，对学生提出的看法、意见、及疑惑均一一作了解答，为开学后班级的量化管理打下了良好的基础。在按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分过程中，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，及时公布、及时总结，并把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部
由于是新生，同学们来自不同的学校，彼此不了解，这给班干部的选择带来一定难度，我通过对档案及问卷作业的认真分析，学生的自荐等形式，选出了第一届班委会。
对班干部的教育和培养是班主任的重要工作之一。通过组织各种培训活动，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作现在班干部的工作已做的有声有色，并获得学校“优秀班委会”的光荣称号。
（2）、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动及定期召开主题班会。如组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体、增强集体荣誉感。通过“师生同乐————庆祝教师节”、“与教官联欢”等活动加强同学们之间的友谊。《团结》、《尊章守法，构建和谐社会》、《理想与命运》等主题班会让同学们更自觉遵守学校纪律，更自觉地维护班级利益。活动也扩大班干部在同学中的积极影响，班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。形成了良好的班风。在军训中获得了“军训标兵班的称号”，校运会获得了乙组第一的好成绩，并多次获得了学校文明班的光荣称号。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
教师班主任培训体会3
老师们，上午好。假期里，我们三人有幸参加了全国班主任与骨干教师培训，首先，我感谢学校董事会及学校领导给我们这次学习的机会，在为期不长的几天培训中，通过听专家讲座和与来自全国各地的班主任老师交流，我清楚地认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。这次培训也让我对班主任科研工作有了更深刻的理解。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福的道路。”
所以，我给自己的学习体会加了一个副标题，做科研型班主任，这也是对自己今后班主任工作的一种鞭策。
下面，我主要就丁如许老师的《班主任与科研》的讲座跟大家汇报自己的一点收获和感想，希望能够给大家今后的班主任工作一些参考。
丁如许老师，现任上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人，长期致力于中学德育工作研究和实践，成绩突出，被评为江苏省中学特级教师、江苏省有突出贡献的中青年专家。
丁如许老师曾担任17年班主任，所带不同类型的班均被评为校先进集体，并获省市先进集体称号;丁老师在《人民教育》、《中国教育报》、《班主任》等报刊发表文章200多篇;著有《心灵的感受》、《中学班会课》、《魅力班会课》、《给班主任的建议》等专著、编著12部。
丁如许老师“走遍中国”，应邀在全国27个省、直辖市、自治区讲学近千场;《中国教育报》、《班主任》、《教师报》、《文汇报》、《新华日报》、《教育时报》、《教师博览》等20多家报刊报道他的研究成果。
丁老师的讲座非常生动，非常实际，对我的触动很大。特别是他所提到的班主任与科研，给我很大的启发，也让我更加明确了今后在班主任工作中自己要努力的方向，用丁老师的话来说，就是：班主任要走专业化发展的道路，要走科研之路，就应该勤于读书、善于反思、乐于积累、精于研究、长与写作。
一、勤于读书
每一个语文老师肯定都对学生和家长强调过读书的重要性，肯定会经常要求学生多读书，读好书，也倡导过家长融入到我们的亲子阅读活动中来，已经身为家长的老师肯定也经常在家里和自己的孩子一起读书，读书的重要性不言而喻，但是，我们很多老师自己却常常与读书擦肩而过。
(一)、班主任为什么要多读书
1、这是班主任工作性质所决定的
美国在上个世纪末调查21世纪劳动者应具备哪些能力时，排在首位的就是阅读能力。读书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。读书应该成为班主任最重要的事情。
我们现在的社会其实是不太喜欢读书的。根据统计，我国国民一年的阅读书量是0.7本，而邻近的韩国是7本，日本则有近40本。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》。我们的班主任由于多种原因，读书是不多的。
班主任一定要广泛阅读，用知识充实自己的大脑，充实自己的心灵，使自己成为智慧的班主任。
2、这是班主任专业化发展的需要
今天，教育的发展提出教师专业化，提出班主任专业化，是希望班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学习。班主任应精通心理学，教育学，管理学，社会学。班主任应既是杂家，又是专家。
3、这是班主任成就事业的需要
今天，三尺讲台，不仅是班主任安身立命的场所，而且是班主任立德、立业、立言的天地。要成就事业，在知识经济的时代，班主任必须加强学习，与时俱进，不断学习，不断增添自己的知识底蕴，增加自己的学识修养，增强自己的人格魅力。
班主任要做好工作，必须加强学习，必须适应形势发展的需要。科研型班主任更需要通过阅读来引领自己的专业发展。
(二)班主任读什么书
那么，班主任该读什么书呢?
1、读班主任专业的书。
读教育经典的书，和读文学经典的书一样，有着深远的意义。
丁老师给我们推荐了班主任专业的十大经典著作，我给大家重点推荐这几本：
(1)、《帕夫雷什中学》，作者前苏联教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。这位世界级“乡村实验中学”的实验者，既是出色的校长，又是出色的班主任，他的许多成功的实践在教育史上留下坚实的足印。
(2)、《班主任工作漫谈》，作者魏书生。魏书生的班主任工作和他的语文教学一样精彩。他的民主科学管理等许多做法值得借鉴和学习。08年的暑假我静下心来，拜读了这本书，也终于明白为什么魏书生书系能创造销量达100万的教育书籍奇迹，书中提到的科学管理、民主管理、全员管理、细节管理等管理模式其基点都是在对人性的尊重并在尊重个体差异前提下，促进个体和谐完满的发展。正是因为构建了“以生为本”的教育模式，才使得魏书生的教育也创造了奇迹。
(3)、《中国著名班主任德育思想录》，这是由朱永新主编的新世纪教育文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国七位著名班主任的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。
