忙碌而充实的一天结束了，心中一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家整理的小学生的日记5篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的日记 篇1
人教版四年级语文上册第三单元是以“童话”这一专题编排的，第一篇课文是《巨人的花园》，主要讲的是巨人有一个美丽的花园，孩子们都想在那里玩可是巨人却不让，结果村子里处处洋溢着春天的温暖的时候，花园里还是寒冷的冬天，一个孩子的提醒让巨人幡然醒悟：原来有孩子的地方就有春天，有孩子的地方充满着快乐……
这篇课文让我有了另外一种想法：我们老师就好比那位巨人，每天图干净、宁静而去驱赶孩子们那天真的`举动——他们叠个纸飞机因为弄得到处都是废纸，我们严厉制止；他们从外边带进课堂里一只小蛐蛐，因为怕干扰上课，我们厉声斥责；因为学校要评比卫生，我们批评他们在墙上乱涂乱画……孩子们越来越规规矩矩，慢慢的似乎没有一点活力，课堂上没有一点激情，我们埋怨他们课堂上不能积极参与，回答问题的声音不洪亮……那平淡无奇的课堂跟巨人那寒冷的花园有什么两样？
相反，如果我们让孩子们把那份最珍贵的天真、快乐显现出来——跟他们一起做手工，一起游戏，课堂上不用拘束地有问题就问，教室的墙上不定时的组织他们画出他们心中最美的图案……那充满生机，充满欢声笑语的课堂不正是巨人领悟后的美丽的花园吗？
小学生的日记 篇2
3月28日 星期日 晴
晚饭后，弟弟拿起报纸读了起来。读着读着，他突然停下来问我：“姐姐，你知道法国的首都叫什么名？”我随口答道：“巴黎。”他又问：“叙利亚的首都呢？”我抬头看了看弟弟，没有马上回答，因为他那副样子，好像是在考我。停一会儿，我不耐烦地说：“算了吧！就凭你还想考我！告诉你叙利亚的首都是大马士革。你还是老老实实看你的报纸吧！”弟弟不罢休，又接着问：“突尼斯呢？”这下可把我给问住了，但是在弟弟面前我又不能承认自己不知道，便显出一副不屑一答的样子，“哼”了一声，没理他。弟弟见我半天没说话，便大声地说：“告诉你吧，突尼斯的首都也叫突尼斯。爸爸说过，不懂装懂可不好！”弟弟的神情和话语使我很不快活，我觉得损伤了我的自尊心。但是事后冷静一想，却感到这是对我的虚荣心的有力冲击。我又有些感激弟弟了。
小学生的日记 篇3
今天，我带着妹妹去游乐园。
她才两岁，所以很不听话！我真想管住她的小脚，老是到处乱跑，太淘气了！她走到哪儿，我只好跟到哪儿。
离开了游乐园，我带妹妹走在回家的路上，金秋时节的风景真美呀！可妹妹仍然乱跑，唉，我这当姐姐的今天可真辛苦啊！
小学生的日记 篇4
昨天，妈妈带我出去吃饭，其中里面有一盘南瓜饼我觉得非常好吃。正好，今天妈妈去超市买回一袋南瓜饼，我一想，老师不是让我们学 做一样菜吗？于是，我对妈妈说：“中午教我炸南瓜饼吧？”妈妈高兴的答应了。
到了中午，开始炸南瓜饼了，首先，我先看了一下说明：勿需解冻，直接放入油锅中，炸至金黄色即可食用。然后我让妈妈帮我打着火， 我在锅里倒入一些油，等到油冒烟的时候，妈妈说油熟了，我便用筷子夹住南瓜饼放入锅中，大约过了三四分钟，我看炸好了一面，我又把南瓜饼 翻过来，等到两面都变成了金黄色，我便把它们一个个夹到盘子里，一盘南瓜饼就炸好了。
我把南瓜饼端到桌子上让大家品尝，全家人都说好吃，我听了后心里美滋滋的，以后我还要学更多的菜，做给爱我亲我疼我的家人吃。
小学生的日记 篇5
今天一天，学校里的作业时间排的满满的，语文老师又不在，所以，有很多同学做完了数学英语就不知道做什么了。
除了中午的语文时间，其它时间，我们都在做别的。
结果，到了下午，没抄完作文的人，都开始焦急起来，唉，四人小组里面一个人没抄完作文，整个四人小组都要抄五百字作文一篇!五百字呢!
我们四人小组一个人也没有抄完，其中我已经抄了两面不到了，付顺丽抄了一面半不到，刘鑫杰写了一个题目，何茂军一字没动!“哦!我们组肯定要抄五百字作文了!”我对我们组完全失去了信任!
到后来，放完学的时候，差不多全班同学都留了下来，哦!原来是要抄作文呀!我们组也是。现在，班级里充满了紧张的气氛，每个人都有，即使是已经抄完的，他们也在担心组员抄不好，还是要全体写五百字作文的!
我们组只剩下何茂军了，他这个拖后腿的家伙，我急得都快哭出来了，因为，我要跟着宿舍里的周姐姐回家!周姐姐在等我呢!
“滴答滴答滴答。”我的肚子里好想有一个闹钟，可见我有多么急呀!可是，我看了看何茂军的速度，哦!他一点也不急，一个字可以写两分钟呢!
后来，我用了我的河东狮吼功，他终于快了一点点了。同桌刘鑫杰是乘校车的，等了何茂军好一会儿，他不耐烦了，课桌里的东西全都不耐烦的往书包里塞，边塞边说：“来不及了!校车要走了!”
紧张的气氛越来越小，最后只剩下张乃昕一组和我们一组了。
“好了!”我听到了一个梦寐以求的声音。哦!何茂军终于好了!
“呵呵!我不用待在这个充满紧张氛围的教室了啦!
