关于生物课的学习知识

在新课程教学改革中，初中生物课程必须有效创建以学生为本的课堂教学体系，需要在课堂教学过程中为学生营造适合学生学习感受、体现素质教育要求的课堂教学氛围。因此，通过在初中生物课中导入生活情境，积极寻找生物专业知识...

本节课的教学内容涉及的实验，在现有的实验室条件下是不可能完成的，在传统的教学中，都是老师滔滔不绝地讲，学生默默地听，课堂气氛沉闷，教学效率低下，更谈不上培养学生自主学习的能力和探究能力。采用了引导探究式的教学方法后...

高中生物课教学反思要怎么写呢？我们一起来参考下范文吧！以下是小编为大家整理的高中生物课教学反思范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！高中生物课教学反思1情境创设来源于现实生活，但需要高度浓缩和提炼，克服创设的随意...

掌握生物概念往往是学生获得成功的第一步。要促进这种成功则应与能力培养结合起来,学生学习生物概念既可获得能力,又可进一步学习新概念及其他知识。那么,如何有效地实施生物概念教学呢?笔者认为在生物概念教学中应注...

【摘要】本文对职高学生在生物教学中的厌学问题，联系当今生物教学的实际情况，从学校、家庭、教师和学生等几个方面分析其产生的原因，探讨克服学生厌学的对策。【关键词】生物教学；厌学心理；产生原因；采取对策1前言多年以来，...

本学期，我担任八年级三个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教...

食品中有机防腐剂的使用与健康很多人都认为防腐剂是化学物质，对人体肯定有害，所以购买食品时只挑选打得大大字样的本产品不添加任何防腐剂的，事实上适量的防腐剂对人体是没有害处，另外那些即使标有不含有任何防腐剂的产品...

导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，创设和谐的教学氛围，构建良好的教学情境，使教学内容紧扣学...

引导语：我国对新世纪的中学生提出的：学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展的素质要求中，其核心是新时期的创新精神和创造能力。培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天...

摘要反思性教学是提高生物教学质量的重要手段，是教师成为学者型教师的主要途径。该文主要从教学设计，学生的知识学习、能力培养、情感形成，教师写课后日记几方面进行教学反思。关键词反思生物课反思性教学我国学者熊川武...

生物是一门与我们日常生活息息相关的基础学科，二十一世纪被称为生物学世纪，那么，对于这一门二十一世纪的领先学科，我们教师应该如何引导学生去学习它，学好它呢？我个人认为，最重要的一条就是必须让学生对生物学抱有浓厚的学习...

论文摘要：目前许多学生特别是农村的学生，对学习越来越不感兴趣，对像生物这样的所谓“副科”更是呈现厌学的势态，如何改变这种现状，让学生对生物课感兴趣，成为老师亟待解决的问题。结合多年教育教学实际，仅举出几点对策供同行...

一、调查概况通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我于xx年4月份，对我校的学生就生物课学习方法的状况进行了调查。通过调查研究，对初中生的学习生...

一、调查概况通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我于20xx年4月份，对我校的学生就生物课学习方法的状况进行了调查。通过调查研究，对初中生的学习...

一、做好集体备课备好课是上好课的前提条件,无论是新教材还是老教材,是新教师还是老教师都需要认真地备好课,这是大家都公认的,但不仅要备好课,还要背学生,要花时间了解每一位学生的情况。对于新教材内容的安排,尤其...

一、把握科学探究的本质———自主性探究性学习，强调的是学生自主学习、自主发展，教师是探究性学习的组织者和协助者，而不能过分地强调教师的主导作用。在学生遇到困惑时，可向学生提供必要的支持与帮助。探究性学习一般包...

一、把握科学探究的本质———自主性探究性学习,强调的是学生自主学习、自主发展,教师是探究性学习的组织者和协助者,而不能过分地强调教师的主导作用。在学生遇到困惑时,可向学生提供必要的支持与帮...

一．教材的地位和作用：本课是初一下期第四章第三节的知识，本册教材主要要让学生学习了解生物圈中的人的结构。活动等知识，第四章所要学习掌握的是人体体内物质的运输，人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循...

随着信息技术的不断发展,教育技术与课程整合的力度加大。数字故事作为一种新颖的教学技术手段,在国外的教学中被广泛应用。下面是小编为大家精心推荐的相关语录，希望大家会喜欢！摘要:研究教材越来越重要。一方面，备课时...

一、教学目标知识目标：1.识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。2.举例说出显性性状、隐性性状、隐性基因、显性基因的概念及关系3.尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成合性状表现能力目标：培...

本节课的教学设计体现了让学生“做中学”“学中用”“用中思”的新课程理念，教学内容包括“2个分析活动”和“1人方案设计”3部分。第1部分是指导学生主动参与分组活动，亲身实践，合作探究，分析出农田中6种动植物之间“谁...

作为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的初中生物课教学反思（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。初中生物...

生物课的心得体会范文1经过为期一周的初中生物短期培训，让我受益匪浅，感受良多。总而言之可概括为以下几点：一、更新观念是当务之急。课改必须更新教师观念随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新...

各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容。在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的...

这节课后学生们都非常激动，许多同学跟我说：“生物课太有趣了”，听了学生们真诚的话语，我也很兴奋。这使我想起了一句话：“孩子都是在游戏中学习长大的”，对于中学生来说，何尝不是如此呢？教师为学生搭建一个学习游戏的平台，学生...