关于政治新课改的几点思考的学习知识

山西省的新课改从2008年已拉开序幕，多年来，我经历了由旧教材向新教材的转变。面对新一轮课程改革，在实践过程中遇到了一些困惑，本文就新课改下高中政治教学所面临的困惑及解决的办法，谈谈自己的认识。首先，教师要更新观念，转...

全面加强学生思想政治教育是全面贯彻教育方针、深化教育改革、提高教育教学质量的永久性课题和长期的任务，也是学校治标治本、标本兼治的重要途径。而多年来，我们的课程特点是“繁、难、偏、旧”。机械的记忆、重复的训...

一当前初中的政治教学中存在的问题1．课堂教学理念落后新课标要求教学过程要突出学生的主体作用，注重培养学生的智力、能力和创造力。如果教师仍照本宣科，必然会导致学生产生厌学情绪。因此，政治教师必须改变落后的教育思...

大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采不利教学的局面？在长期教学实践中，笔者认为应该优化课堂结构，实施...

摘要：一、要转变教学理念新课改的核心理念是以学生为本。也就是说，学生应该是课堂教学的重中之重。这就要求在高中的政治教学中，教师应该鼓励学生自主参与到课堂教学中来，尊重学生的独立性和创造性。这样，学生作为课堂主体...

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。可当我们冷静、仔细地观察作为培...

1.传统的中学政治教学过程1.1教师中心主义；在传统的政治教学中，普遍存在教师中心主义问题。教师把课堂当讲堂，甚至是个人上演独角戏的舞台，教师按剧本“教案”上演“课本剧”，教师是演员兼导演，学生是观众和道具。教学过程...

内容摘要：本文主要是针对人教版初中7—9年级思想政治整合后的新教材特点，活动即学习，每个观点介绍和形成都借助活动，创设问题情境，贴进学生生活，体现思维过程，强调综合性，体现探究学习，这是新课程标准和教材的显著特点。面对新...

长汀县的初中课程改革2004年才启动，至今已经进行了一年多。一年多来，在市普教室专家引领下进行了不懈的探索，有如下几点反思，就教于同行。一、三维目标应宏观把握、扎实实施。知识与能力、过程和方法、情感态度价值三维目...

课程改革正在如火如荼地进行着，令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”，走进新课程中。人们惊喜地发现，数学教学日标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标，课堂上教师关注着学生的发展性，人文性，学生们探索着，合作着，不时现出一道...

新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。...

一、马原认识论部分考点（一）实践的主体与客体的关系及其相互作用的过程1．实践活动是一个以实践主体（人）、中介和实践客体（对象）为基本骨架的动态发展系统。其中，实践活动的中介是指联结主客体的各种形式的工具和手段，以及运用...

［论文摘要］思想课程具有对学生进行德育和智育的双重任务，在基础课程体系中具有重要地位。文章在对教学各种界定分析的基础上，主张从“教学生学”的意义上来认识思想政治课教学，并对“教学生学”进行了新的解读，赋予其时代意...

新课改下的初中思想政治课堂初中思想政治课堂教学中新课改的思想和意识逐渐占据了主要阵地，我们教师要教给学生高效的学习方法和掌握对人生的认知规律。所以在政治课程的教学过程中，我们要本着“因材施教”的教学目标采...

[摘要]现代企业无法避免可能发生的种种危机，危机发生后，企业应如何加强危机治理，转危为安，是值得很多企业思考的一个重要题目。本文从危机预防、危机化解、危机总结三方面对危机治理做了探讨。[关键词]企业危机危机预防危...

全面加强学生思想政治教育是全面贯彻教育方针、深化教育改革、提高教育教学质量的永久性课题和长期的任务，也是学校治标治本、标本兼治的重要途径。而多年来，我们的课程特点是“繁、难、偏、旧”。机械的记忆、重复的训...

一、三个没有变1、考试性质没有变依然是具有选拔性质的全国招生考试科目。2、考查目标没有变仍然要求考生正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断，能结合所学知识分析有关社会现象和实际问题。3、考试形式和试卷结...

初中作为学生政治素养教育的启蒙阶段，对于有效地塑造学生的思想价值观来说具有非常深远的作用。摘要：随着我国经济建设的持续高速发展，上层思想建筑的发展为我国政治教育事业的发展迎来了崭新的春天。新课改下，初中阶段作...

班级管理是学校管理的重要环节，同时也是对学生进行德育教育的直接途径。学生良好行为习惯的养成，学习成绩的提高在很大程度上取决于一个班的班风班貌以及学风的形成，而这些形成在一定程度上又得益于班主任工作。那么，作为...

摘要：广大农村地区的课程改革，有着一条条枷锁，锁住了农村教育；一张张无形的网，罩住了农村课程改革实验，要保证课改的顺利实施，必须正确处理新课改实施中的问题。即：教师自身素质与课程改革的理念不相适应；教学资源与教学内容的...

传统教师上课以教材为中心，注重教学内容的处理，将有意义的知识割裂为碎片化的知识，新课堂以教学科学化为背景，从教学目标设计、内容设计、方法策略设计、过程设计，追求课堂最优化。摘要：对一堂初中政治公开课的分析表明，新课...

1.传统的中学政治教学过程1.1教师中心主义；在传统的政治教学中，普遍存在教师中心主义问题。教师把课堂当讲堂，甚至是个人上演独角戏的舞台，教师按剧本“教案”上演“课本剧”，教师是演员兼导演，学生是观众和道具。教学过程...

——政治课与生活在课程改革的大潮中，当教师们用新课程的理念重新审视传统政治课的教学时，不难发现：传统的政治课堂因过于追求应试、片面强调知识的灌输和道德行为的训练，而忽略了学生作为个体本身的情感需求，忽视了学生的...

兴趣是最好的老师，政治课堂的教学效率不高，和学生们对政治学习缺乏兴趣有很大的关系。摘要：政治是一门基础性的课程，在初中政治教学中，教师要做好课堂教学工作。面对新课改的实施，政治教师要发挥好学生的主体作用;运用好生...

本文是本站小编整理的新课改下高中政治教学反思，希望对大家有所帮助。传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程新标准的...