你写好弯弯的路直直的路教案了吗?大家需要参考一些范文吗?下面是本站小编为大家收集的关于弯弯的路直直的路中班教案,希望能够帮到大家!
弯弯的路直直的路中班教案【1】
一、活动目标:
1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。
2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
二、活动准备
1.立交桥、弯绕山路的图片
2.故事磁带
三、活动过程
1.谈话导入
师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的?
(幼儿根据已有经验,讲述自己的想法)
师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧!
2.分段欣赏故事
(1)欣赏故事1—12段,幼儿回答问题
师:听了故事之后,你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么?
(幼儿发表各自的意见)
师:每一个小朋友的想法都不一样,有人觉得弯路好,有人觉得直路好,可是,故事中,汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情?为什么会这样呢?
幼:山路太陡了,汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。
师:这个时候你喜欢哪一条路呢?为什么呢?
幼:我喜欢弯弯的路,因为弯弯的路上去很方便。
师:现在大家都喜欢弯弯的路了,弯弯到城市里面修了一条怎样了的路?大家还喜欢他吗?为什么呢?
幼:修了一条像迷宫一样的路,大家不喜欢他了,因为迷宫的路走起来太麻烦了。
师:现在人们也不喜欢弯弯了,后来直直来帮忙,但是又遇到了什么麻烦啊?
幼:汽车都堵在路口了。
师:那现在怎么办呢?你有什么好办法?
幼:让弯弯和直直一起去修路……
师:大家想了很多的办法,让我们一起来听听看,弯弯和直直想了什么办法。
(2)欣赏故事13—17段,幼儿回答问题
师:他们想了一个什么办法啊?
幼:弯弯和直直一起动手修路,平的地方修上笔直笔直的路,到了路口,修弯弯的路。
师:弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字?
幼:立交桥。
师:原来他们两个人合作起来一起修路,平的地方修直路,路口的地方修绕上饶下的立交桥,有了直直个弯弯一起修的路,汽车开起来就方便多了。所以说,在修路的时候要看看在什么地方修路,根据不同的地方来修路。
3.完整欣赏一遍故事,幼儿总结
4.延伸活动—走迷宫
师:刚才,我们听了弯弯和直直的故事,你想不想走一走他们修的路?
幼:想。
师:每一组的桌子上都有一张迷宫的图,现在小朋友可以一起走一走,看看能不能走到自己的家,图片只有一张,我们在玩的时候要怎么样呢?
幼:不要抢。
师:那我们开始吧。
弯弯的路直直的路中班教案【2】
活动目标:
1、理解故事内容,学习词语:弯来绕去、笔直笔直。
2、初步了解弯绕的作用,以及弯绕的立交桥给城市交通带来的便利。
3、教育幼儿要学会互相协作,充分发挥各自的特点。
活动准备:
1、故事磁带。
2、幼儿用书。
活动过程:
一、开始部分
谈话活动引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友们都走过路,路是什么样的'?原来有的地方路是弯的,也有的地方路是直的。你们觉得弯路好,还是直路好?
2、幼儿讨论,老师巡回倾听,鼓励幼儿大胆说说自己的想法。
3、小朋友有的说弯路好,有的说直路好。现在有两个修路的人,一个叫弯弯,喜欢修弯路,一个叫直直,喜欢修直路,我们在一起来听听他们的故事《弯弯的路、直直的路》。
二、基本部分
引导幼儿欣赏故事
(一)、听故事第一段至第十二段。
1、幼儿看幼儿活动材料,放录音,欣赏故事第一段至第十二段。
2、听了故事后,你现在喜欢弯来绕去的路还是笔直笔直的路?为什么?
3、汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事?为什么会这样呢?
4、弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次弯弯的路有没有受到大家欢迎?为什么?
(二)、讨论。
1、直直修的笔直笔直的山路不受欢迎,弯弯在城里修的弯来绕去的马路也不受欢迎,这可怎么办呢?
2、请小朋友们帮助他们想办法。幼儿讨论后发言。
(三)、完整欣赏故事。
1、弯弯和直直真的想了个好办法,让我们听一听吧!
2、幼儿认真倾听故事一遍。
3、提问:故事的名字叫什么?弯弯和直直想了什么好办法?有什么好处?
4、幼儿回答后教师小结。
4、听了这个故事,你明白了什么道理?
三、结束部分
1、复习儿歌《学好样》,要求幼儿有表情地表演儿歌。
2、小结活动情况,下课!