国家对部分专业技术人员实行继续教育制度，旨在通过这种形式，进一步提高有关专业技术人员的职业技能和职业道德水平，更好地适应新形式下工作的需要。日前，省农工在相关调研中却发现，在现行运行过程中，国家虽然投入大量精力和经费，但收效甚微。
目前我国继续教育管理部门主要有人社、教育、科技、卫生、财政等管理部门。但相关继续教育培训单位五花八门、培训师资力量参差不齐。目前继续教育培训各地由不同培训机构来承担，如会计专业由会计函校来承担，其他一些专业由行政学院或协会等机构来承担。且各地培训机构有些有专职老师，有些在社会上聘请一些老师来授课。部分在职受训人员对继续教育培训认识不深，认为培训只是为了完成规定学时、上岗证年审过关而易，没有把继续教育上升到通过培训提升专业技能和职业道德水平、创新工作能力这种高度。 由于培训内容按排不科学，以及社会对培训工作不够重视，致使我国目前专业技术人员继续教育虽然每年都开展，国家也花费大量财政资金，受训人员花费了时间和精力，但对于实际工作帮助不大，未能达到预期的效果，造成大家对这制度有抵触情绪。
省农工为此建议将继续教育培训统一由人力资源和社会保障部门共同管理，加强对继续教育市场的监管，并不断拓展继续教育的.新形式，要因地制宜、按需施教，重在学以致用，取得实效。可根据不同专业、不同层次的特点，精心设计培训方案、编写各种教材，为专业技术人员提供量身合体、有针对性的继续教育服务内容，同时，大力推广创新网络继续教育。
