关于近年来北京高考试题改革及特色有哪些呢?北京2016年高考试题又会以何种形式出现呢?在剩下的不到90天的时间里，考生们该如何备考呢?高考填报志愿有什么规则和注意事项呢?下面请看北京名师团队为广大考生和家长的权威解答!
近年北京高考试题特色
第一，北京高考试题体现国际化、现代化的教育思想。北京高考试题传递正能量，凸显育人理念。应该说非常大气。
第二，体现试卷的整体性设计。每一个知识板块之间的关联，包括每一道题目之间科学上的联系。要求学生复习备考时要对整个知识的结构有一个相互关联的认识，整体性的理解。
第三，保持连续性和稳定性。我们认为2016年的高考要和2015年保持一个连续性、稳定性。对比2015年和2014年，理科难度保持一致，文科难度适当地有所下降，这是总的趋势。虽然每个学科它可能高一分低一分，难度系数长一点下一点，但总体上是稳定的。
第四，北京试题考察内容更加宽泛。北京试题在命题时候还力图追求减轻学生过重的考试负担，让学生少背多想多用。另外2015年整体测试数据显示表现为扁平化的趋势，扁平化就是对某一部分学生群体的分数更加相对地集中。
第五，阅读量大幅度增加。2015年高考各个学科的阅读量都有所增加，还体现出图文并茂。在语文、数学、物理、化学试题中看到了很多科普阅读的内容，这些内容就不仅限于语文的微写作。
第六，北京试题增加了实验探究性。物理、化学、生物三个学科都是以实验为基础的学科，在2015年的试题中都非常重视试验探究，内容分析的考查。化学2015年最后一道题就是对于实验探究的考查，最后的设问说这个化学实验一共有五个步骤，请同学通过第三、第四、第五个步骤来分析得出实验结论。这样一种在实验探究性上创新型的试题在全国确实开了一个先例!
第七，北京试题力图体现对高中教学的正导向作用。使学生能够有一个积极的学习态度。试题对于科学的思想方法，长期的知识的积累，知识的灵活应用，甚至包括实践性、程序性、策略性的知识都有所考察。
第八，非常好地体现了试题的开放性、灵活性和创新性。这是高考命题的最高境界，也是最难做到的。
北京高考命题四大方向
郑克强：
北京在2014年和2015年高考改革中进行了突破性的进展。那么2016年总体上会延续近两年改革方向，把北京的特色发挥得更加充分。近2年北京的高考试题有四个方面值得注意。
第一个命题趋势：立德树人，体现社会主义核心价值观
教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。具体来说，北京的试题在体现一点四面的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。“社会主义核心价值观”有三个层面，12个关键词，24个字。第一个是国家层面上的价值取向是倡导富强、民主、文明、和谐。第二个是社会层面上的价值取向是自由、平等、公正、法制。第三个是公民个人层面上的价值取向，即全社会倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个层面，12个关键词就是在教育教学中以及各学科考试中体现社会主义核心价值观，不只是在语文、政治、历史学科。
第二个命题趋势：重视对学科核心知识的考查
高考毕竟是一个选拔性考试，它要对一个同学高中3年甚至中学6年，甚至从小学到高中12年学习过程中对学科知识掌握的情况进行考查。学科核心知识我认为有两个方向。以化学学科为例，一个维度是化学学科的“原理性知识”，如化学反应基本原理，物质结构理论，化学平衡理论，电理平衡理论，电化学理论，能量理论。还有一个维度是“陈述性知识”，如无机元素知识，有机化学知识，化学实验知识。作为考生要把每一个学科它的知识结构搞得非常清晰。如语文学科，它的知识结构从我们高考语文评价专家的角度来看，就包括实用类文本阅读，文言文文本阅读，古诗歌文本阅读，文学类文本阅读及写作。每一个学科都有一个相对完整的学科结构。
要提醒的是北京的高考题目更多的是重视知识形成的过程，知识原因的理解上。考生不能只记住知识的结论，还要非常重视知识形成过程的理解和对知识结果的解释。举一个化学例子。比如现在生活条件好，部分人吃肉较多造成了体内酸性偏高，去医院看大夫时会开点苏打片，我现在提两个问题，第一，苏打片它的水溶液是酸性的还是碱性的?答案是碱性的，为了中和体内的酸。第二个问题，已知苏打片是碱性的，显碱性的原因是什么呢?那么我们从化学电离水解这个平衡的角度来分析。这两个问题，第一个问知识的结果，第二个是知识的原因。请同学们不但要重视知识的结果结论，更要重视知识形成的原因。
第三个命题趋势：注重对学科能力的考查
北京高考以能力立意，这些年一直坚持。而且我们认为在全国十几份的试题中注重以能力立意这方面北京的试题做的.还是非常好的。如化学学科高考试卷100分。这100分从知识的角度来看，它的学科理论，有机化学，无机化学，实验化学分别占多大比例，考生表现的情况怎样，这是从知识角度来分析。另外还对这100分从能力的角度进行分析。化学学科的能力主要包括三大能力，第一个能力获取整合应用信息的能力。第二个解决实际问题的应用能力。第三个试验与探究的能力。同学们更关心的数学学科考查能力有六项。第一项基础运算求解能力，第二项发展运算求解能力，第三项数据处理的能力，第四项空间想象能力，第五项思维能力，第六项分析解决问题的能力。我们从去年高考数据看来，基础运算能力、数据处理能力、能力空间想象能力和思维能力，学生总体来说是达标的。发展性运算求解能力属于中等水平，最后一个分析解决问题能力，还有欠缺。
现在还有一个比较新的提法：在高考中体现对核心素养的考查。什么是核心素养，就是高中生应具备的能适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。可以划分为九大核心素养：第一社会责任，第二国家认同，第三国际理解，第四人文底蕴，第五科学精神，第六审美情趣，第七学会学习，第八身心健康，第九实践创新。有专家提出来，高考中要以能力立意，也要在典型题目中对学生核心素养的考查进一步发展提升。
北京2016高考改革方案发布
英语考试变化大
通过考试“指挥棒”来推动改革，是这次北京中高考改革推出的一个“重型武器”。根据方案，从2016年起，北京市高考英语卷总分值由150分减为100分，语文由150分增至180分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合或理科综合由300分增至320分。本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，每批次第一志愿为两所平行的学校。同时，在北京市规划的生态涵养区及城市发展新区增设本科一批专项招生计划。2015年起将一定比例招生计划投向这些地区，将优质教育资源向这些地区倾斜。
针对中考，北京市将英语卷总分值由120分减至100分，听力占据50分;语文由120分增加至150分。同时，让优质高中逐步拿出30%-50%的招生计划投放给一般初中;控制“特长生”招生比例，要求不超过每所学校招生计划的5%等。此次改革意在给一般初中匀出优质资源，促进生源均衡。
英语在这次改革方案中受关注度最高、改革力度最大。北京市教委委员、新闻发言人李奕说，学习英语十几年还张不开嘴的现象长期存在，改革后将侧重对英语实际应用能力的考察，强调表达和交流。
基础教育将大改革
同时，北京相关部门正在酝酿更大力度的基础教育改革，直面小升初“择校热”、“规则乱”等热点、难点问题。
据悉，北京市很有可能以学籍、户籍、家长工作单位等作为条件，尽最大可能实现“就近”。此外，坚决禁止初中校举办招生考试，加强学籍管理，取消“占坑班”，逐步取消“特长生”、“共建生”等也将成为配合措施。改革的原则，是用简单透明的规则引导生源均衡、师资均衡，不再让孩子“拼条件”。
实现减负均衡公平
今年1月教育部“1号文件”《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》将推进考试招生制度改革作为教育领域综合改革的重点领域与关键环节的首要内容。此后，包括北京、江苏、上海、山东等地都相继传来酝酿中高考改革方案的消息。而本次北京中高考改革方案，让我们嗅出全国其他地区高考改革的未来方向，即进一步实现减负、均衡与公平。
北京市教委主任线联平介绍，“此次改革中，以社会关注度高的中高考作为改革的切入点，就是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号。让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长和孩子以及广大教师的信心，在各个环节为孩子减负松绑，传递减负增效的正能量。同时进一步促进优质均衡和机会公平。”
然而，改革能否破解教育难题还尚待检验。北京市教委相关负责人表示，改革争取让老百姓满意，但也希望社会多一些宽容。改革需要勇气，也需要时间，更需要社会的良性互动。
