一、教材分析
1、50米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容，同时又是体质健康测试项目之一，显得较为重要。
2、本年级主要在三、四年级教学的基础上，掌握和提高各段落的基本技术，发展跑的能力，学到一些具体的科学锻炼身体的`方法，调动练习的积极性。
3、教材始终贯穿报纸这一重要的自制器材。在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。
二、学情分析
1．本节课从学生的需要和兴趣出发，通过尝试——总结——学习体会的方式 充分发挥体现学生的主体地位，关注学生的兴趣。
2．以小学五年级为教学对象，学生有较强的运动兴趣，认知理解分析判断能力 较强能接受新事物 具有顽强拼搏的心理上品质。
通过学习本节课让学生具有积极参与者体育活动的态度恶劣行为，乐于学习和展示简单的运球动作。
三、教学目标
1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。 2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。 3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。 4、负荷目标：运动量中上，练习密度预计40－45%，平均心率预计135－140次/分。
四、教学重点和难点
重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
难点：快速报纸不掉。
