开学初我们依据学校主题《我们的游戏》又结合本年级学生特点，体质越来越差，动作不协调，玩中交换的机会越来越少制定了本学期综合实践课的主题为“趣味游戏年夜比拼”。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中健康成长，同时又玩的平安，玩的高兴，引导孩子们积极介入并解决运动中遇到的问题。
现将运动开展情况做出如下总结：
1、开题、分组、确立游戏
我们首先通过讨论确定了本学期的主题为“趣味游戏年夜比拼”。孩子们选出自己喜欢的游戏对象，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。依据游戏对象自由结成四个小组，分手取名为青春活力队，烈火惊雷队，璀璨阳光队，勇敢前进队。孩子们还制定了各具特色的小组桌牌。开题课后学生通过各类方法查阅资料，分组讨论交换填写的游戏运动查询访问表。每一个小组都选择了六个最感兴趣的游戏。青春活力队——主要对象“乒乓球”。选择的游戏是：送球过河、吸球游戏、投球游戏、托球跑、送球回家、海底捞月。璀璨阳光队—————主要对象“篮球”。选择的游戏是：企鹅漫步、赶小猪、夹球跳、篮球保龄、螃蟹背西瓜、名堂拍球。烈火惊雷队————主要对象“沙包”
选择的游戏是：打地鼠、顶沙包、沙包投篮、夹包投准、踢沙包、抛绣球。勇敢前进队————主要对象“袋子，衣服，气球等”。选择的游戏是：袋鼠跳、穿衣接力、蹲跳接力、两人三足、打气球、摸石过河。在选取游戏的历程中，孩子们的团队意识和团队协作精力年夜年夜增强。社交能力，语言表达能力，查询访问采访能力都有很年夜提高。
2、出色纷呈的运动历程。
每次到室外的.运动，都是由组长组织站队，选取代表准备运动用具，在由小组的代表解说本次游戏的玩法、规矩，之后才开端运动，运动历程中还要有两到三次的交换讨论，如：玩这个游戏需要注意什么？怎样能将这个游戏玩好等。运动事后孩子们还以日记的形式将历程及心情记录下来。提高了孩子们发明问题、解决问题的能力，合作朝上进步能力，立异能力，尤其是增强了学生体魄，更提高了孩子们的写作能力。
3、资料积聚整理。
每次运动事后孩子们按组填写运动情况记录表，记录运动的历程，状态，不足，改进方法等。孩子们还办起了各具特色的手抄报，并装订成集。每组选取出游戏日记装订成集。还将运动历程中的照片制成了DIY手工相册。我们还上了“整理资料，回味愉快”的资料整理课。将每个孩子的小我日记进行充足，将运动照片整理打印，让孩子们剪成不合的形状粘贴在日记本上，还配上自己喜欢的图画，相信这样的日记本将会成为孩子永久的纪念。同时培养了学生着手分工、合作能力、分类搜集、整理资料能力，提高语言表达、协调等多种能力。
