观察日记 篇1
在那一个沙发角落的橱子上，摆着一盆文竹，它是那样安静，那样柔美。
文竹，正如它的名字一样，干净、淡雅。它长得很快，不几天，就已经枝叶茂盛了，打开窗子，微风吹来，文竹的枝干在微风中摇曳着，像一位舞蹈家摆动着纤细的身子。文竹的叶子长得极快，长大了的叶子像一片片翠绿的云，它摸着那么柔软。仔细观看，一根根又长又细的枝条从泥土里钻出来，弯弯曲曲，似乎在寻找一片自己将来生长的空间。短的枝条甚至只有一厘米长，比针还细，比棉花还柔软，若你不细心观察，很难看到它们的变化。长的枝条长的一直垂到地面，有一些枝条与枝条之间甚至打一个结继续长。在每根枝条上，又伸出许多小枝条，小枝条上长满了绿生生的叶子。
不时会有几根蜿蜒盘旋数米的枝条伸展开来，就像百米冲刺的冠军一样遥遥领先，这些纸条上并没有叶子，却有很多刺，这些刺可没有文竹的叶子那么温顺，一不小心碰到它，它会毫不客气地扎你一下。还有一些枝子，长到几厘米就停止生长了，枝上只伸出了两三根小枝子，但是，不要瞧不起它们，上面的叶子一样很茂密。
我们家养的这一盆文竹叶子一边疏，一边密，阳光照射的那面叶子浓密，几根枝条交叉在了一起，每跟枝条上都有上百片叶子，多的眼花缭乱，而叶子稀疏的这边是背光的一面，只有几根空枝子，却长得异常的长，我仔细量了一番，它们平均有两米五的长度。除了这些，我还发现，枝条上的刺，其实是一个生长叶子的“出口”，叶子长出来了，刺也就没有了。
只要细心观察、连续观察就会有新奇的发现。
观察日记 篇2
10月22日 晴
吃完饭后，我去看我的“小天使”（乌龟）。他长着灵活的四肢和一个收缩自如的脑袋，一双大眼睛，真是谁见谁爱啊！“小天使”正在吃着它的“肯德肉”大餐，它吃起肉来，头会伸得老长老长。就因为它爱把头伸长，所以我们常叫它“长头龟”。
10月30日 晴
听说我家的乌龟不吃肉了，改吃苹果了。我不相信，所以一放学，就往家里跑。哇！是真的，乌龟真的吃苹果了！真是怪了，现在喂它吃肉，它也不吃了。一下子，“肯德肉”变成了“肯德果”了。看，它用爪子把苹果弄成苹果块，在慢慢享用呢，真有趣！
11月5日 晴
天气越来越冷了，乌龟开始冬眠了。它把头和脚都缩进了龟壳里面，样子就像个足球。我盼望着春天的到来，只要春天一到，乌龟就会醒过来了。到时候就能看乌龟醒来的样子了。 王梅英
观察日记 篇3
我家养有一只大白兔。它足足有十来斤重，它那肥大的身体，简直就像哈巴狗差不多大小。它还有一身雪白雪白的毛，摸上去柔柔的、滑滑的，可舒服了。
它身体非常棒，也特能吃。我只要有时间就去菜地里打来青菜、拔萝卜来喂它，先把青菜萝卜洗干干净净的，不洗干净会担心兔子吃坏肚子，洗好了就直接往地上一扔，小兔子就蹦蹦跳跳地跑过来，然后津津有味地吃了起来。小兔子吃饱后，它就把便便拉在到一个角落，哎，小兔子可爱极了。
今天，妈妈买来了几只可爱的小白兔。
小白兔有一身雪白雪白的毛发，像给自己披上了一件白色的毛衣。小小的脸上有一对红红的小眼睛。它们的嘴巴非常有特点，居然是三瓣的，吃起东西来可爱极了。它们个个头上都竖着一对长长的大耳朵，身后还有一条短短的小尾巴。难怪有句俗语说：“兔子的尾巴长不了。”
兔子的性格确实有点怪。因为它们既胆小又勇敢。说它胆小吧，它的胆子有时真的很小。当它遇到危险的时候，它的第一反应就是逃跑。它会跑到它认为安全的地方躲起来，直到它确定没有危险以后，才会谨慎地慢慢地出来。可它的胆子有时却非常大。当它遇到危险无处可逃的时候，它又会勇敢还击。
观察日记 篇4
傍晚，我和爸爸在小区里散步。我们走在宁静的散步道上，只能听到风吹树叶的声音。
忽然，我们发现池塘里有发红的东西，因为太远我们看的模模糊糊。
走近一看，噢，原来是睡莲，我看到它红的似火，花瓣从深红到浅红，看起来真美。有的睡莲花瓣还包在一起，看起来马上要破裂似的，有的花瓣全都绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬，叶子挨挨挤挤地挤在一起。
爸爸还用手机上网给我查了一些睡莲的知识：睡莲喜欢强光，通风良好，所以它在晚上闭合，早上开放，但他们生长比较弱。生长季节池水深度以不超过80厘米为宜。睡莲品种很多，有黄莲、白莲、柔毛齿叶莲、延药莲、红莲……睡莲在一池碧水中宛如冰肌脱俗的少女，被誉为“水中女神”。
“啊！睡莲真美！”我不禁赞叹道。这时，爸爸说：“儿子，我们回家吧，该睡觉了。”
我点点头。我们在寂静的夜晚往家走去……
观察日记 篇5
教学目的：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
教学难点：
1、注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢写日记吗?
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的'。有什么不懂的地方。
2、学生质疑。
3、思考：日记写了什么内容。
4、自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么?
(中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读——全班齐读。
5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?
小组讨论，指名回答。
6、指名朗读，感情读。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、复习巩固8个生字，会写3个字。
2、掌握写日记的格式。
3、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
复习巩固8个生字，会写3个字。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、教学挂图、字典
教学过程：
一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读，集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
观察日记 篇6
在公园里种着许多柳树，柳树的腰细细的，树枝碧绿的真漂亮！春天，小柳树发芽了，过了几天，小柳树的芽已经变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！又过了好些日子，小柳树的叶子已经变的又细又长了，她在微风中跳起舞来。秋天，小柳树的叶子变成了金黄色，从树上慢慢悠悠地飘在大地。冬天，下雪了，小柳树披上银装。
柳树真漂亮啊！
观察日记 篇7
20xx年X月X日 星期X 晴
有人喜欢牡丹，有人喜欢杜鹃，有人喜欢玫瑰，但我都不喜欢，我喜欢牵牛花。我曾经听过这样一首歌：
小小牵牛花，开在篱笆下。一朵连一朵，吹起小喇叭。第一次见到牵牛花，它那美丽的形象深深地印在我的心里。
牵牛花都生长在夏天。到了夏天，去楼后一看，哇，牵牛花一片一片的。
牵牛花样子有的像小喇叭，有的像一顶倒着的帽子，有的像小漏斗，还有的像一只高脚酒杯，它形象万千，不得不让人陶醉。因为牵牛花样子十分像喇叭，所以人们又叫它喇叭花。
过了几天，它就长出了绿色的叶子，看了之后让人是那样的舒服。叶子的大小比手掌还小一点儿，叶子的外形是一个心形，那么多的叶子，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。叶子轻轻地摇晃，仿佛是一只蝴蝶在翩翩起舞。
最后，它长成了花。花筒颜色洁白洁白的，下面是细的，越往上就越粗，好像一只号。被花筒顶着上面的花是最飘亮的。它的颜色有许多：有红色的，有绿色的，有蓝色的，有紫色的……在阳光的照射下，显出一道道五光十色的彩虹。它的生长方向也不同，有向上的，有向下的……仿佛是一只乐队在吹喇叭。
我爱牵牛花!它无人浇水，无人施肥仍然长得那样美丽。我爱它!
观察日记 篇8
连续观察日记：牵牛花(一)
我家的牵牛花种得很迟，别人家的都长藤了，我家的才长出了一棵小苗。
它的茎7、8厘米长，从中间分成了两个小枝，每个小枝都长出了一片眼睛大小的薄的，几乎没有了厚度的小叶子，两片叶子无精打采地垂向地面，压得茎也因为太重而弯下了细细的腰。
它长得可太慢了，不知道什么时候才能开花。
连续观察日记：牵牛花(二)
今天，我再去看牵牛花时，它由那弯着的腰变得挺直起来了，两片绿色的小叶子舒展开来了，微风一吹，犹如一只可爱的绿蝴蝶在上面翩翩起舞。分叉的中间那毛茸茸的东西长大了一点儿，花那茎的下面也有了红得发紫的颜色，看来，它已经把根扎进泥土里吸取那丰富的营养了。
连续观察日记：牵牛花(三)
牵牛花每天都在长，今天又长了一点儿了。
看，原来分枝中毛茸茸的小团张开了，是一片小得连小指母的指甲也比不上的、嫩绿得新鲜的小叶子。毛好象变少了，但变硬了，小心地摸一下它的毛，牵牛花的全身都会颤抖一下，仿佛是在说：“求求你，不要碰我!”
连续观察日记：牵牛花(四)
咆哮着的风吹来了一片乌云，就在头顶上空，好象又要下雨了，我来阳台关门，发现牵牛花又长高了不少。
“小毛球”张开了，是一片翠绿色的叶子，和以前比起来，叶子变大了，颜色却变深了，似乎想马上容入其它叶子的颜色。倒着看小苗，像一只绿色的脚爪;正着看，像一只展翅高飞的鸟儿。但至于为什么这片叶子要长许多半白半透明的毛，我就不清楚了。
连续观察日记：牵牛花(五)
新长出来的叶子在不断扩大着，比以前长出的两片叶子还要大，也显然显出了和两片叶子的不同：最早的两片叶子到现在也没长哪怕只有一根的毛，而新长的叶子毛早已布满全身了;旧叶子再也不长了，而且仍是像蝴蝶翅膀的一半那样，新叶子的形状是心形，而且越长越大，从原来的不及小拇指的一半，长成了现在的拳头大小，真是不可思议!
连续观察日记：牵牛花(六)
小牵牛花，它现在长得快极了，让我感觉一天不止是长了一点，而是很多。它长弯了一点，以前的小叶子成了大叶子，又发了新的小叶子。现在我才明白，原来最早的不是牵牛花模样的叶子，虽然是用牵牛花种子种出来的，但有可能每种植物刚长出来的时候都有吧!
观察日记 篇9
七月一日 下午
店里的阿姨给我们带来了四株番茄苗，我把它种入盆中。苗长着形状不规则的叶片，呈锯齿状，翠绿翠绿的，靠近根的地方长出了一些须，是半透明的，颜色是黄绿色的，这时它还十分矮小，只有20厘米左右，十分小巧可爱，我和妈妈小心翼翼的给它搭上架子，使它能茁壮的成长，不受风吹雨淋的影响。
七月十日 下午
这时番茄苗已经长大了一点，小苗的茎大约长到了25厘米左右，新叶也抽出来了，叶片是嫩绿的，上面沾满了露珠，茎和叶上面长了一些小小的绒毛，摸起来很柔软，靠近根部的茎上也多长出来了一些根须。
七月十五日 下午
番茄苗开花啦！花朵小小的，有的是一朵长在抽出来的枝上，有的是一丛丛，一簇簇的簇拥在一起，还有的是隐藏在叶片的后面不给人看见，像是害羞了似的，花朵的颜色是黄色的，掺杂着一点白色，花蕊小小的，在这四株小苗上，花朵的数量相比较来说很多，希望它们快点长成小番茄！
七月十七日 下午
小番茄已经长出来了，虽然目前还是青色的，但是数量十分可观，有些花朵还没谢，里面的小番茄就探出了头儿，一个个小小的，圆滚滚的，青绿色的，真是可爱，小番茄有的是几个聚在一起，有的是孤零零的一颗，隐藏在茎和叶之间，在和我们玩捉迷藏。
七月二十日 下午
大部分小番茄已经成熟了，有些是红色的 ，有些顶上还带着一点翠绿，可能是因为上面的花梗挡住了吧，有些是黄色的，可能是因为品种不同吧，还有一些半熟的，带着一点红色或橙色从底部开始慢慢红起来，还有一些是青色的很大个儿的，因为这些小番茄快熟啦，隐约可以看见小番茄的纹理，是白色的。
七月二十二日 下午
番茄已经完全可以吃啦，我摘下来尝了几颗，味道还不错，带一点甜味，虽然皮有点厚，但还是很好吃，毕竟番茄里包含着我们辛勤努力，这时番茄秧上只剩下几颗小小的翠绿色的果实，希望它们快快长大！
