在现在社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的学习经验交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习经验交流发言稿1
尊敬的学校领导，在座的各位学弟学妹们：
大家好。我是语言文化系10级装潢艺术设计102班的王梦。非常荣幸能在这里和大家交流学习的经验，希望我的演讲能够对学弟学妹们有所帮助。
回顾这一年的大学生活，心里充满着感激和对生活的感悟，感激老师对我的培养和爱护，同学的支持与帮助，感悟时光的飞逝和交替。
在没有迈进大学校门之前，我想每个人都有不同的猜想。有的同学会觉得，大学是高中的延伸，在这里还得继续高中时期的那种朝九晚五、挑灯夜读的生活;有的同学又会说，大学肯定是一个游乐场一样的地方，没有书山题海，没有高考，所有的一切都是自由的，空闲时间可以上网、玩游戏，甚至谈谈恋爱等等。其实，大学作为我们进入社会之前的最后一堂课，带给我们的将不仅仅是课本上的知识那么简单。它对我们而言就是一副空白的画卷，而它会在毕业的时候给你呈上怎么样的答卷，完全取决于你的态度。
有很多同学害怕自己适应不了大学的生活，在这里有一个原则：不要担忧凭本能便能做好的问题。比如适不适应新的学校这个问题就是。适应一个地方，是人的本能。难的地方是，在适应的基础上能否革新，能否超越。所以到一个新的学校的人，少则一月，多则一年，都会适应环境，但是很多人停止了脚步，三年都处于同一种状态，那就止于适应了;但是我希望同学们在适应了以后，还能利用自身或学校的资源，改变环境，改变自己。例如学校图书馆的大量丰富的书籍，一定能给同学们带来很大的帮助。
相信各位同学在经历了军训的严酷考验，学生会的激烈竞选，各种社团活动的眼花缭乱后，也有所成长。我觉得，结果并不重要，重要的是你在这个过程中学到了什么，是否真的有所收获，收获了什么，给你的感悟又是什么，是否对你以后的生活学习有所启发。我很荣幸能在语言文化系这个大家庭里，同学亲如兄妹，相互帮助，学习氛围浓厚，这些都带给了我很大的激励。
在度过了最初的新鲜感后，我们都要开始面对忙碌的大学生活了。丰富的课程，多姿多彩的课余生活。有的同学会想要在课余时间做兼职，其实现在是不提倡的。大一是打基础的一年，比如装潢班的大多数同学都没有绘画基础，而大一的这段时间正是学习绘画的时候，对于那些没有基础的同学，想要得到快速提高，无疑要付出更多的努力。此时就能显现出课余时间的重要性了。而你在课余时间运用良好的学习方法积累出来的练习，足以使你的水平赶上那些有基础的同学，甚至超过他们。
说到学习方法，其实并没有一个严格的条例来说明。有的同学觉得在课堂上听老师讲课时效率最高，提前预习会使自己失去听课的兴趣;而有的同学又觉得自学比听课的效果好。每个人都有一个属于自己的好的方法。也许这个方法自己很得心应手，可是别的同学用的时候就感觉很吃力。所以，好的学习方法并不是大众都适用的方法，而是能够最高限度提升自己的方法。
在学校的这一年里，我学到了很多以前根本没有接触过的知识，也得到了不少的锻炼。我相信，各位同学也将会和我一样收获不少，给自己的大学生活增添浓厚的一笔色彩。
我的演讲到此结束了，谢谢大家。
学习经验交流发言稿2
大家好！我是xx同学的妈妈。我女儿今年八岁，是xx九小三年级的学生。今天很荣幸和在座的各位家长一起交流孩子学习作文的体会和心得。许多家长一提起孩子的作文，都感觉很头痛，不知道该如何下手指导孩子写作文，我家的情况亦也如此。从二年级的课程开始，女儿的作业题上经常出现一些看图写话的内容和每周的周日记。每次遇到这种作业，女儿都好像绞尽脑汁似的琢磨半天，看着紧锁双眉、一脸愁容的样子，我就有一种难以抑制的冲动，恨不得自己动手帮她搞定。多数时候，在我的指点下，她能够很快地领悟。也有时候无论我怎么说，她都是一脸茫然，理不出一点儿头绪。常使我怒发冲冠，吼声阵阵，也吓得女儿更是六神无主。不知道是我教的有问题还是她理解有问题，反正，我当时真是害怕女儿写作这件事了。再想想她步入三年级后作文将是语文学习中最为核心的内容，作文题也是语文考试中占分数最多的一道题，我更是担心的不得了。遇到问题就要解决问题，我开始寻找办法。
于是，从二年级第二学期开始，我给女儿报名了直映作文学习，从启蒙班开始。启蒙班课程主要是引导孩子进行作文好句子的积累迁移，引导孩子利用图画记忆大量的关于写人、事、物、量这四大类作文里常要用到的好句子，并学习灵活的迁移运用。通过一个学期的学习，我发现女儿的写作语言有所提高。这个学期进入作文基础班。这个学期主要是对前四大类作文基本法进行更为细致的剖析、着重培养仔细观察、引导丰富联想、养成快速作文的能力和习惯。以动物、植物、生活物品、和水果等状物的描写方法，学会了写作文的基本顺序、基本结构、写事的分解和联想、心理感受的描写方法以及游戏活动和科学实验的记叙方法。还有小刘老师的授课很有特点：
1、上课时动静结合、调控得当，充分设计让孩子感到有趣的事，调动了学生的学习积极性，使孩子觉得写作文不再枯燥无味，每周日下午的作文课也变成了女儿的期盼。
2、孩子的每篇作文小刘老师的评语都不吝惜表扬、鼓励和小小的诚恳建议，让孩子看到自己的作文在不断地进步，内心很欣喜，更加激发了学习的兴趣。
3、课时写作催逼速度，杜绝拖堂，要求当课完成，养成孩子的写作速度，形成下笔成文的好习惯。
经过了这些阶段的学习，我女儿的作文进步很大。这个学期的各次语文考试中作文除了中考一次失误被扣6分之外，其余的都保持只扣1分的高分成绩，还有一次是满分，她的作文在班里经常被老师当成范文朗读。由于作文成绩的稳定，女儿的语文成绩在班中一直名列前茅。更让我感到欣慰的是孩子告诉我她在每次的考试中会对作文进行审题和扣题，这样就可以避免偏题、离题。方法就是要认真解决题目导语和要求部分，写出的作文才会符合要求。另外，在考试中她会选择她在行的、有把握的或是熟悉的作文题材来应对，确保了作文的高质量和高分数。从我女儿学习作文的过程中我有两点很深的心得：
1、引导孩子写作文要从孩子的低年级入手。如果在低年级时不重视教他们写作，等到高年级时只能是进行“恶补”了。写作和语言一样年龄越小，学的越快。
2、好的作文不仅需要老师的指导，优秀的作文更是从平日的积累中得来的。原先，我孩子从小就很喜欢阅读，这个好习惯一直保持，我当时也认为她的作文也应该不成为问题。但实际情况却是写作方面不开窍，或是收效甚微。探其原因，先前自己没有注重孩子平日的读写结合，不注重积累。不积累，就犹如雨滴落入大海。积累的内容广泛，可以是好词好句，可以是自己不知道的知识，可以是框架结构或是故事概括等。有了“厚积”才会“薄发”，写作自然会信手拈来，轻松驾驭。
总之，孩子的习作，需要老师和家长的循循善诱和悉心指导。不强求孩子写得有多好，但要坚持，以鼓励为主，要看到孩子的进步。在写作的过程中，家长应该当好帮手，但不要当操手，也不能甩手，而是要慢慢脱手。
学习经验交流发言稿3
尊敬的领导、老师，亲爱的叔叔阿姨们：
大家下午好。
我是李##，今年刚刚在中考中取得了662分的成绩。很荣幸今天能在这里和大家交流一下我的学习情况，真诚地希望能给学弟学妹们提供一点点帮助。
首先，也是我认为最重要的一点，就是要让课堂有效。老师的每一节课都进行了精心的准备，所讲的知识是最重点、最系统、最完美的，所以上课一定要听仔细、弄明白，还要积极思考，踊跃发言。在上课时，我会将全部的精力放在老师所讲的内容上，将所有知识点印在自己脑中，思维跟着老师思考，这样才能保证上课的效率。但是有的同学上课时偷偷摸摸写别的学科的作业，结果是课没听好，作业也没写明白，这实在是得不偿失的一种做法。我认为无论在初中还是高中，抓住课堂总是最有效的学习方法。
接着，我想说的就是要提高学习效率，并且始终保持一份快乐的心情。初三的时间不像初一初二那样宽裕，尤其到了下学期，各种加试、训练接踵而来，很难有整块的时间学习，所以要好好利用第一学期，尽量节省时间用来复习。作业要抓紧时间尽量在自习课里完成，提高效率。回家再复习、看书、做题。当然，作业不仅要写得快，更要保证质量。同时无论在学校还是家里，都要保持积极健康的心态，让学习始终成为一件快乐的事情。为了更好地帮助学弟学妹们利用好这个假期更有效地学习，接下来我分科目介绍一下我的学习经验。
语文是我的一项薄弱学科，我下的功夫可能要多一点。我觉得要想学好语文，一定要多积累，多读多背。这一点说空话可不行，基础的东西，也就是字词，默写，文言文决不能让老师操心，作文主要靠自己多写多练。阅读和语言运用，要听明白老师的讲解，并学以致用。名著，必须自己看原著。但是看的时候一定要把握住主要人物的主要情节，对一些次要人物，速读浏览一下就可以了。初三的时间很紧张，所以这个假期是最好的积累时期。在假期里，除了读名著和一些必读书目，我还看了一点《古文观止》《资治通鉴》这样的书，我感觉对我的课外古文很有帮助。老师让背的美文也不是白背的，对美文不能光是局限于会背，更重要的是想办法应用，把一些美句美段融入自己的作文，想办法把别人的东西变成自己的。总之，语文学习是个慢工夫，必须要多积累、多阅读，仅靠一时突击是学不好语文的。
在数学方面，跟上老师的节奏非常重要，再就是平时多做题。做题时还不能没有章法的做，比方说我们的每日一题，一定要做，这些题都是老师和同学们精心选出的题，题型多样，有时我为了让我的每日一题本更美观、更完整，我就会自己加个问号或是仿照这个题自己再出一道，这样不仅增加了我的题量，更提高了自己的数学能力。当我多做题后，遇到一个大题，我总是能从很多方面考虑这道题的解法，从而找到正确的解题思路。在做题的过程中，也常常会联想到自己以前做过的一些题，这样大多数问题都能迎刃而解了。在这个假期里，我不建议同学刷太多的题，而是要把初一初二学过的知识通览一遍后，再预习新课。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它们弄清楚了以后再做题就不会因概念不清而失去方向。开学之后再紧跟老师的思路，弄明白老师所教的方法。等到知识体系完善了，各种方法能熟练运用时，你就会发现，其实中考题目并不是那么难。这次中考中，数学我用了50分钟就答完所有题目，拿到了满分。当然题光会做还不行，更要拿分。所以建议有些学生假期做题时，多写写证明过程，训练自己的思维，做题时要保证严谨才能拿满分。
初中的英语学习并不难，最基础的就是背单词，在每一个假期里，我都会提前背好下一个学期的所有单词，即使有所忘记，再背也轻松得多。第二点就是要多做英语阅读，这对于英语考试的所有题型都有帮助，既能训练做题技巧又能识记题中出现的新单词，还能提高一些语感。题做得多了，考试就变得简单了。一般情况，我一个假期会做一本英语练习册。
物理首先是预习。建议先将初三课本通读一遍，画下各种概念，重要知识点，最好把它们记牢，同时建议同学们将初二的教材复习一遍。初中物理的每一个章节，我都做了知识点整理和归纳，并做成树状图形式，记在一张纸上，贴在章节首页，等到复习的时候，我就顺着归纳的内容复述知识点，再与教材结合，达到很好的复习效果。
化学是一门新学科，初中的化学并不难，最重要的是跟着老师的节奏。我们的老师都非常优秀，讲得也非常细。化学有许多需要记背的东西，所以在假期里提前看书预习显得尤为重要。如果提前出去学的话，最好准备一个笔记本，记录重点的知识点，这样开学之后可以减缓一点压力，更快地进入初三生活。以上就是我学习的一些心得，希望能对即将升入初三的同学有所帮助。谢谢大家！
学习经验交流发言稿4
从预习讲起，预习大致就分为读和写两部分，读，就是阅读，理解和记忆一些较重点的内容，使在脑中有印象，写就是写疑问，方便第2天提问。很多时候是当时有问题，但如果不及时问就忘记了，所以如果不能够及时向老师提问，最好就去记下来，第2天再问。
接着就是上课，上课嘛，简单的说两个字就足够，就是听讲，但如果讲得个细致呢，就是首先要听重点，就是昨天读的那部分，巩固提升，接着就是听昨天写的问题，解决疑难然后有些时候老师会讲书上没有的重点，所以这部分的时候也要认真听，顺便做笔记。
最后就是复习。在这方面我做的也是极差的。都是老师让复习再复习，所以呢，这里也没有什么资格为大家讲该怎么做，但据老师推荐，该每天晚自习都系统地复习了一遍这样的效率最高。
我的方法就是这些，老套，而且还有很多不足的地方，但是通过交流，我也会修正自己的学习方法，还是那句话：适合自己的学习方法才是最好的学习方法，听别人的经验固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的学习方法，谢谢大家！
学习经验交流发言稿5
各位家长、教师、同学们：
上午好！
我是8班学生xx，首先感激教师给了我这个发言的机会，并允许我代表全体同学对教师们的辛勤培育表示衷心的感激！
我们来到了这所美丽的学校里学习一转眼已经快一年了。从初中到高中，从走读到寄宿，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们共同经历了很大的变化和考验，此刻欣喜地发现：我们都长大了。
下头我来谈谈一个学期来我的学习感受和体会：
在我看来，学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自我的过程，而兴趣则是最好的教师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，有了学习的兴趣，就有了学习的动力。其次对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，所以我们不仅仅要学习文化知识，也要学习如何做人。因为人的道德品行高于一切，人的高贵在于灵魂。仅有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。
同学们，要想在学习上取得成绩，我觉得最重要的是要掌握科学的学习方法。我们的学习过程是预习-听课-复习-总结，所以，我的学习方法也是从这四个环节下手的。
课前预习是对学习新知识做的准备，是学习知识的开始过程。良好的开端是成功的一半，做好预习工作，我们对第二天的学习资料就有了一个初步的印象，就能更好地理解新知识。如果在预习中发现了问题，先自我尝试着解答，若能解出来，那最好；若实在解不出来，那也没关系，毕竟是在独立预习嘛！这是把问题记下来，等待教师明天的讲解！
课堂学习是我们学习最重要的途径，所以，抓住了课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。所以，我们听课时要全神贯注地听，全神贯注地想，跟着教师的思路走。对于昨日预习时所发现的问题，更要仔细听，认真想；如果课上还没弄懂，那么下课时就及时去问。带着问题听课，一心一意地听课，将全副精力集中起来，上课效率也就大大提高了。
复习也是必不可少的一个环节。温故而知新，在复习中，巩固当天所学资料，把知识梳理一遍，加强记忆的同时，最好还能发现新问题，找到新答案，也就学到了新知识。复习时，要有针对性，对于自我还未掌握、尚未弄懂或已生疏的知识要多花点功夫，经过朗读、背诵。做作业来加强巩固。
课后总结是对学习的自我总结，它类似于复习，却又胜于复习，更具有概括力，能明确学习的重难点，从而调整自我的学习方向。
好的学习方法离不开好的学习习惯。我们学校实行寄宿制对我们是极大的考验。寄宿使得我们的业余时间能够被学校充分的利用，同时我们没有了家长的约束。所以培养自我控制本事、独立生活本事以及良好的学习习惯显得尤为重要。我根据自我的学习情景，总结出如下四个学习习惯：
1、良好的生活习惯。生活是学习的根源，身体是学习的本钱，有了良好的生活习惯，才有健壮的身体，才能更好地去学习。所以我们要经常参加一些课余活动锻炼身体，要注意劳逸结合，有时多听听新闻、看看报纸，关注国家大事，对于我们的成长也有好处。
2、勤于思考的习惯。对于这一点，我深有体会，往往自我想出来的记得是最牢固的。勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题、解决问题。
3、好问、善问的习惯。学问学问，不懂就要问，问，要问的准、问得深。再问之前，先要自我思考，实在解决不了，再去请教他人；在问之时，要认真听讲，学习他人解题的思路和方法。
4、做笔记的习惯。好记忆不如烂笔头，记号笔记，能够理出知识的线索和要点，使之有条理化，便于复习和记忆。记好笔记，要有选择性，记重点、难点、要点，切不可听到什么就记什么，那样就太费时间和精力了。
总之，我的学习方法能够总结为主动、认真、刻苦这六个字。
以上只是我的'一点学习体会，肯定有许多不足之处，恳请各位教师、同学们多多指教，让我能够改正不足，不断提高。
最终：我想对大家说，提高我们的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自我。
学习经验交流发言稿6
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受。
我是初二年级的一名班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。很多习惯已逐渐形成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度。很多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依然会出现类似的问题。 我想做班主任难,做一名出色的班主任难上加难!如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章,水到渠成,我简单的谈谈我平常的做法:
一、表层工作稳大局
国有国法,校有校纪,班有班规,无论是哪个单位,哪个企业,哪所学校都会有属于自己的规章制度,那么,班级也是一样,什么该做,什么不该做,做了有什么后果,老师会如何处理,这是首先让每位学生都明白的,如果连这一点也不明白,那么全班将一盘散沙,就不会有凝聚力,更别谈有集体荣誉感,必须使每一位同学同一条心,因为我们乘坐同一条船,掌舵的人是我,船员是学生,如果船员在船上各执己见,东摇摇,西晃晃,势必会影响行船的速度与质量,甚至可以使船沉没水中.如何使船能顺利到达彼岸,遵守游戏规则是关键。
我首先写出了六个大字:竞,静,敬,净,镜,径.并让学生就这六个字开展一次主题班会,让同学们分析六个字的深刻内涵,自由发挥.这样从大的方向统一思想,然后制定班级奋斗目标。总之,要在大的方面把学生的思想稳固好,那么整体运转轨道的方向就不会错!
二、细节工作扫障碍
光靠大的制度去约束学生是远远不够的,学生毕竟自觉性差,难免会违反制度,当他违反制度的时候,首先让他去找违反了班规中的哪一条,为什么会违反,以后怎么做.这样有那么几个同学违反纪律下来,每位同学违纪的情况都不一样,我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会,让他们更加明确该干什么不该干什么.
卫生方面：教室每一处地板我都规划好了谁负责,如果哪个地方出现有垃圾情况,本周的打扫卫生就是他负责,光说还不行,一定要贯彻到底,学生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以现在只要我一走进教室,眼睛往地一看,每一位学生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐渐减少；排桌子也是一样,规定好哪一组靠哪条线,只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。
关于做操和排队不整齐讲话问题：不管是做眼保健操还是排队, 是绝对不可以讲话的.让他们相互督促,相互投诉,只要投诉到我这里来是要受到相应的惩罚的,甚至有时候拿一节课专门训练。
成绩方面：每个学生在开学初，制定了一套接替学习得方案，实行层次学习，哪部分学生在哪个阶梯。虽然他们不一定全部都能达到，但至少让他们心里明白：
我应该达到哪个目标，我应该如何去奋斗。在心里要有一定得认识！成绩好的同学要积极带动成绩差的,能进一点是一点,使整体的成绩有所提高。
思想工作：思想工作的开展也是有必要的,发现问题较大的学生,要抽
时间与他们谈帮助他们解决心理问题,教育他们,多谈心,多聊聊,鼓励为主,不同的学生利用不同的方法,多去了解学生的各种习性,有些人吃软不吃硬,有些就是要强硬一些。与科任老师多交流必不可少,多配合科任教师的工作的开展,吴凯华老师和陈用春老师是两位高度负责的科任老师,在此我真的要感谢他们两位,他们负责给我的班主任工作带来了很多好处,。一位科任教师都能如此负责,这个班级还有什么管理不好呢三个人一条心,相互协调,相互商讨,相互征求意见,相互交流看法,实行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进出口师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十五六岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，可以到学生的桌子上，抽屉里看看，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。
说实话,上面说了那么多,我也并没有做得那么的完美,班主任工作中还存在许多的漏洞,我更多的时候是创设一种威严, 甚至在班级中我很少去笑,这样一方面压抑了学生,另一方面似乎与学生太过于疏远.如何让班主任工作达到游刃有余的境界,只有慢慢积累,慢慢摸索.班主任工作没有千篇一律的方法,应该根据本班的实际情况,实行具体情况具体分析的原则.
我相信每一个班的班风抓好了,全校的校风也就上来了,在我们领导的高度重视和指导下,班主任老师齐头并进,相信我校一定会形成和谐校园,优质校园。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的发言如有不足，请大家批评指正，谢谢大家。
学习经验交流发言稿7
在这里，我想大家先来一起分享一个我关于语文主题学习效果的实验。我从教11年了，带过4个2年级，每一个二年级都有自己的不同，但是每个二年级我都会领着孩子读一首小诗：泥土是蚯蚓的家，大海是鱼儿的家，森林是小鸟的家，班级是我们的家，我们要爱护他。
读完之后，我总会让孩子说一说，什么还是谁的家。
这个时候，孩子们就会说：泥土是种子的家、月亮是星星的家之类的富有童真童趣的语言，一直以来我都很得意这首小诗，觉得这首小诗朗朗上口，并且学生易于模仿，课操作性强。直到我带这个二年级。
二年级下学期第一单元主题就是走进春天，与之前几届不同的是，我在学习这个单元之前，除了让家长周末带着去找春天，做关于春天的手抄报，去拍摄关于春天的照片，与以往不同的是，这次我把语文主题学习的丛书关于春天的小诗歌和文章让孩子通读了一遍，当我在黑板上出示这首小诗时，孩子们并没有像我想像的那样，争先恐后的举起小手，而是静静的读完之后，几个孩子不约而同的举起手，挑起了这首小诗的不优美：
老师，这首儿歌我觉得有问题，如果我给他改一改会更好！于是在他们七嘴八舌的修改下，家，变成了摇篮，蓝天，他们觉得这个词俗不可耐，变成了蔚蓝的天空，等等，他们兴奋的一塌糊涂，纷纷出谋划策，一会，一首他们认为比原作好很多的小诗呈现在我的面前：
蓝蓝的天空，是云朵的摇篮，鲜艳的花朵，是蜜蜂的摇篮，无边的大海，是鱼儿的摇篮，深厚的泥土，是小鼹鼠的摇篮，明亮的教室，是我们的摇篮，可爱的老师，是知识的摇篮。
说实话，我当时是比较惊讶的，我惊讶的不是学生遣词造句的能力，而是这种质疑老师的本领，惊讶于他们的这种自信和不拘泥。我当时就在想，读书，读对的书，真的是他有必要了！语文老师，放手几节课，让孩子静静的阅读，孩子们在读书的路上依然鲜亮的成长，当我们让孩子从书中的优美语句中看小鸟在空中轻捷地划过痕迹，看小草在土地的呓语声中悄悄萌芽，所有的小虫子都和我们一起轻舞飞扬，我们用书把春天留在了孩子的眼睛，我们同时也用书把希望融进春天里。语文主题学习，真是太好了！
在我们组尝试了主题阅读的时候，我们组的组员在最初的那段时间里，几乎一碰面就讨论语文主题学习的相关事情，什么是语文主题学习？课改怎样整？语文主题学习真的能够像他们宣传的那样神奇吗……面对这个新鲜、陌生又熟悉的词语，我们感觉像老虎吃天，无从下口，为此，我们因不同的意见面红耳赤过，我们缄默沉思过，我们共同阅读过，也曾因这难以下手的主题阅读展示课抽签推诿过，但是，正是这看似一点点的不平坦，才让我们现在回忆起来富有乐趣。
当面对我们二年级语文主体学习，和高年级不同，这个学段的孩子，既有低年级识字写字的繁重任务量，又要面临三年级以后的作文整体提升，二年级的语文主题学习，略显尴尬。若是上精品学习课，学生做不到侃侃而谈，品词析句的能力达不到，若是把识字任务放在一节课上，孩子年龄小，一节课认识60多个生字显然不可能，而且会缺少识字方法要领的掌握，让学生提前预习，孩子住校，不能达到自己预习的效果，大部分需要老师包办，这样下来，我们老师课下用很多的时间，让他预习生字，这半年来，我们如履薄冰，战战兢兢，在不断的探索中，我们也摸出了自己路子，所以根据孩子的年龄特点，我们组制定了单元整体学习分步策略，分别是单元集中识字课、指导写字课、单元朗读过关课、单元精读课、以点带面课、巩固与积累课、拓展运用课、展示课八个方面，
其中，在具体的操作中，我们实行弹性机制，比如集中识字课和指导写字课，我们把每一课型又分成了两个课时，这样基本保证能够完成低年级以识字写字为主的教学任务，在保证教学质量的同时，缩短课文精讲时间，一个月下来，我们的教学进度大大提高。当然我们也有自己的困惑：比如：一、学一篇文章要拓展三篇课外文章，这三篇文章就需要在阅读课上完成，而一个单元的四篇文章要配一册阅读丛书，时间有点紧张。一节课时间是一定的，只有45分钟。短短的时间内，有时完成课内内容就很紧张，课外内容怎么样来安排呢？
二、学生学习方式的转变，但是学生自己不能成功自主的合作学习，低年级的小组合作，常常流于形式，缺乏个体独立的思考，在课堂上只有少部分的孩子能够参与，其他同学是被动的，没有表现的机会，有的学生合作时，不会倾听，不会合作，长此以往，孩子的成绩必然会出现差距，好的更好，差的渐渐落下。
三、主题学习的很多文章并不像他们宣传的那样精挑细选，在具体的教学实施中，我们发现，很多篇幅无论从文章到选材，还是写法和利益，都无法与课本相配套。略显牵强，虽然是以点带面，多点辐射，但是有些文章的可读性并不是很强，于是，我们暂时与人教版的《心灵花开》结合使用。
有时，我常想，我小学时的语文老师，几乎没有什么理念，就是让我们大声读书，后来，我们就越来越会读书了，读着读着，我就成了语文老师，于是，作为语文老师的我，今天，想起我的语文老师，想起他那毫无理念的语文，却是对语文最清浅本真的回味。我希望，顺着阅读这条清浅的小溪，我的学生，也不要再深刻面前迷惘自卑，让语文主题学习伴随学生和时间一起流淌，和阅历一起壮实，和生活一起丰厚！
学习经验交流发言稿8
尊敬的各位家长、教师、同学：
大家好！
我是初一（2）班的于玉，今日，我很荣幸站在那里发言。
牛顿说：”无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。“我想：”写这句话适用于每个人，只可是需要毅力去追求成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来。”这句话是我的座右铭，它，一向让我严格要求自我。所以，我觉得给自我找一个对自我有意义的座右铭十分重要。
有了激励自我的座右铭，下头就是用适合自我的学习方法去学习。此刻实行“团队合作”学习模式，基础知识就是完全靠自学完成。在课前如果没有预习好及记住基础知识，上课时就会听得一头雾水。其次，就是在上课时认真听讲，跑神儿是一个巨大的敌人。到底为什么会跑神呢我想归根结底就是没有集中注意力。根据我的经验来看，如果你对这方面没有兴趣，就会无法集中注意力。所以，要培养对各科的兴趣。一些同学说对这种课堂不适应，我要告诉大家的是“当你无法改变环境时，就要去改变自我”。
还有一点我也觉得十分重要，那就是在一次考试过后，及时分析一次考试结果，做出计划及时调整自我。这一点上次我也说过。因为考试就反映自我的学习情景，考试过后的总结是十分重要的，也算是个查漏补缺吧！
在团队中，要进取发言，发表自我的见解，为自我的团队工程增砖添瓦。对于组长来说，应及时协调好组员的参与分工，及时发现和解决组中的问题，使自我的团队又良好的学习风气，让每个人都更好的学习。
在未来的学习中，期望大家能脚踏实地，从容不迫；多一份沉稳，少一分浮躁；多一份勤奋，少一分懒散，一十足的信心，百倍的努力和万分热情去攀登只是高峰，实现自我的梦想。
学习经验交流发言稿9
亲爱的同学们：
大家好！
我是苏州中学七年级五班的任xx同学，那里我向大家谈谈我的学习方法。
首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应当多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简单的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应当不厌其烦，翻来覆去的写。“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就能够简便的学习，简便的结识一些朋友——字，并且对他们都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹以往说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度；眼到就是说我们应当眼睛活跃看得见，观察的到；口到就是说口齿伶俐，口语表达本事好。我相信只要将心、眼、口齐动员，我们就会学得趣味。
学习更重要的一点就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。
在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对资料的加深理解。在学历史时，我们应当勤奋，多念多背。只要你们做到了，成绩就会卓越，历史中没有聪笨之分。在学习英语和数学时，主要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。海纳百川，有容乃大嘛！只要遇到问题就问为什么，以至搞懂为止。与此同时，我们还应当复习它们，有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不可小看它哦！
期望大家能够学习这种方法，或不妨试一试这种方法，我相信聪明的大家是能够的。让我们互相促进一齐好好学习，天天向上吧！让我们为了完美的明天一齐奋斗吧！让我们为了我们的锦绣前程一齐努力吧！多谢大家！
学习经验交流发言稿10
各位老师各位同学，大家早上好，今天我想跟大家分享一下在英语学习中我认为有用的学习方法。
首先，在做阅读题和做数学题中唯一的共同点是：一不小心，就掉进了“花时间又读不懂”的坑。那么，该如何多快好省地做阅读呢？许多同学倾向于先读原文再看题干，其实，对高三的同学来说为了节约时间，提高答题率，正确的阅读解题步骤，应该这样三步走：1阅读题干，找出关键词。2快速浏览原文，定位对应的关键词。3理解原文关键词前后部分，匹配正确选项。把一句句子拆成组块会让我们更好理解长难句，这些组块中的关键词，就成了了解组块的必要条件，一般可以根据选项确定关键词，再在组块中寻找关键词，多多圈画文中一些表转折、表因果等等的关系词，如though、but、because。而要想推理出正确的选项可以去寻找解释或总结性的标点符号，如破折号、冒号，同样也可以利用组块，尽可能地识别出“张冠李戴”或是“以假乱真”的选项。此外还可以去寻找原文和选项中可以同义互换的部分；以及寻找段首断尾总结性的内容。
其次，在做完型时可以边看边划出本文的时态，然后逐步看下来，根据上下文理解含问题句大概的含义去找适合的选项，若碰到不会的词划出来，先避开，看完整句话看看能不能猜测出来大概的含义，十一选十也是同理，碰到不认识的单词或不能理解的句子也不必慌张，可以采用排除法，从自己熟悉的地方下手，逐个击破。
提到英语就不得不提背单词。单词要背，但不代表要死记硬背。死记硬背只是机械记忆，也就是通过反复重复的方式记忆，只建立了语言通路，而我们可以运用比喻法、联想法、图表法等扩展出情景道路，将学到的单词真正内化。在记忆单词的时候与能够相对应的图片一起记忆，或者拉上你的小伙伴一起背，你们的交流互动也可以成为一个场景，给单纯的背单词赋予互相鼓励督促这一意义。若是实在提不起背单词的兴趣，可以给自己设置一些奖励，背完单词看一集新更新的剧，或者营造一个良好的氛围，带上单词书走进喜欢的咖啡厅。这样一来，记单词枯燥的过程便能一直在多巴胺分泌充足的氛围中进行。同时由于多巴胺活化了神经细胞，记忆效率也会慢慢提高，背单词便不再是那么痛苦的一件事，形成了良性循环。
春考在即，为了在短时间内快速提高成绩，一个适合自己的学习方法便尤其重要，在埋头做题的同时不要忘了抽身好好反思一下这个学习方法能否发挥出自己最大的优势，在不断的自省与思考中进步，最终也能使我们在高考结束以后的日子里继续受益，因为学习从不会停止。
学习经验交流发言稿11
亲爱的同学们，敬爱的教师们：
大家好！
很荣幸能够再次站在那里与大家分享我的学习经验，今日，我将分为三点。尽管那里还是以前已经说过的几点，但却不是老调重弹，因为随着时间的推移，有一些不良之处会逐渐被淘汰，而一些新的理念则会油然而生——
科学制定学习计划
其实，我们在规划自我的学习任务的时候，应当分清轻重缓急，先完成最紧要的，比如说家庭作业，比如说我昨日写这一篇稿子，紧之后再是课外的资料，自我的额外任务等。如果你连最基本的家庭作业都不能完成，只是为了盲目拔高，那么，“基础不牢，地动山摇”，反而会适得其反。
制定计划不能毛躁，不能想着“一口吃成一个大胖子”，而是要结合自我的实际情景。如果没有完成计划，也不要急躁，因为实际上，完成计划的80%就已经很不错了，接下来要做的便是冷静地分析，把主干抓住，一些没有必要的就舍去，说到那里，我觉得我这个人每次定计划都存在着一个最大的缺点：那就是定得太满，连完成80%都很吃力……可是，人各有自我的方法，也不必强求，适合自我的就是最好的！
合理安排学习时间
很多人抱怨，完成计划时间不够，可是，我要说的是“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”少玩一点游戏，少抱怨几句，吃饭再快一点……诸如此类，这就是抓紧小时间的例子，当然，如果假设自我把一天24小时投进去都完成不了计划的，那就要审视自我的计划是否贴合自我的真实情景，是否合理了，有时候不要学得太累，不要把自我逼得太紧，给自我必须的时间去放松和休整，毕竟，“磨刀不误砍柴工”嘛！
抽小时间并不意味着晚上熬到很晚才睡，那并不是爱学习，而是不理智！除了学习，身体健康也很重要：它关乎着第二天上课能否听进去，学习效率是否高等等。所以，每晚按时睡觉是必须要保证的，我每一天晚上一般是10：45睡觉，最迟上床也是11：00。如果当天的作业还有一点没有完成，那么我会立刻睡觉，给第二天早上留个念想，在第二天早上继续把它做完，这个被我称作“时间推移法”，也就是说，当我发现熬夜学习不适合我的时候，会研究将任务的一部分推到早上来完成（当然也不能完全依靠于早上完成所有作业，这是万万不行的！）“一日之计在于晨”，早上的时间是最高效的，这样就能够实此刻相同的时间内提高学习效率。用一句话概括起来：“晚睡晚起不如早睡早起”。
正确应对焦虑心理
网课初期，我跟大多数同学一样，总是喜欢焦虑和抱怨，因为上网课，学习质量会大打折扣，自我又没有那么强的自控力去像在学校里一样地完成规定的计划，常常就会为此而低落，士气难振，经常会为一些小事情而大发脾气，那时候我跌入了低谷，就像陷入了无底深渊。这时候，我寻求外援，经过与教师切磋交流，我意识到这不是技术问题，而是认知水平太低，所谓提升认知就需要换一个角度去想问题，自我的计划没完成就算了，不再用焦虑使自我烦恼，而是用实干使自我充实。在有限的时间内，能完成多少就完成多少。同前面所讲，抓住主干，把教师上课所讲一一落实，这种状态人人都会经历的，这种心境人人都会有的，而应对这种困境，一个人最需要做的就是永远不要等着它自动破解，不要用漫无目的的等待去内耗自我，而是主观上去改变，主动地尝试，多试几次，总能想出解决办法，终将找到属于自我的好方法，有朝一日，打破囚笼，翻过这座山，跨过这道坎，就会发现，眼前的世界原先是自由徜徉的广阔星空！
讲了这么多，其实，有六个字是最重要的：勤奋、坚持、落实！它们是我们接下来中考冲刺的根基，计划定的再好、时间排的再好、心态再怎样乐观，缺少这六个字，都是万万不行的！
最终，我用这次模拟考试的作文题来总结：复学之后，让我们砥砺前行、不负韶华，让我们心无旁骛、只争朝夕，让我们壮志凌云，鹏程万里；让我们共同逆战——中考！
我的发言完毕，多谢大家！
学习经验交流发言稿12
教师、同学们：
大家好！
都说学习要有方法才有效率，每个人都有不一样的方法，适合自我的方法才是最好的方法。尽管每个人的学习方法不一样，但学习流程是相似的。我在学习方面也没什么可交流的经验，现将初一年级学习进行如下总结，与同学们共勉。
一是抓住重点。在每科的学习中，我都对重要的知识点进行标注，作好学习笔记，便于课后复习。
二是分配好预习、上课、课后复习的精力和时间。不让某一方面搁下。
三是分配好各科学习的精力和时间，确保各科平衡发展。
四是分配好学习与休息的时间。
新的学年开始了，又开设了新的课程，各科知识难度、深度都有所增加，同学们学习任务紧张，让我们共同努力，共同提高吧！
学习经验交流发言稿13
各位家长、老师、同学们：
上午好！
我是高二（6）班学生汪映霞，首先感谢老师给了我这个发言的机会，并允许我代表全体同学对老师们的辛勤培育表示衷心的感谢！
我们来到了这所美丽的学校里学习一转眼已经快两年了。从小学到初中，从走读到寄宿，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们共同经历了很大的变化和考验，现在欣喜地发现：我们都长大了。
下面我来谈谈一个学期来我的学习感受与体会：
第一点:关于方法问题。要"保强提弱"，促进学科平衡。每个人的特点不一，有的同学擅长这几门学科，有的同学则擅长那几门，每个同学都或多或少有相对薄弱的学科。对于这个问题，要坚持"保强提弱"的方针，巩固优势学科，提高弱势学科，发挥各科潜能，达到优化组合。关于"提弱"，首先要培养对它的兴趣，不能因为学科的薄弱而厌恶它，更决不能因为厌恶而缺乏兴趣。缺乏兴趣，愈学不好，因此会陷入恶性循环。要加大对"弱项"的投入，每天保证定量接触，但这个过程很艰难，有的同学会说:"哎呀，烦死了，我已经连读背了好几天的英语了，怎么一篇完形填空还是错这么一大堆呀;哎呀，怎么回事的，我每天都做一张数学试卷，已经做了十几张了，怎么考起来还是心里没底。"这就是说，在"提弱"的投入中，更重要的是坚持较长一段时间，量变积累到一定的程度后，进步才会明显。高二学习中以语，数，外分值大，也是高考容易拉开距离的地方，所以高二学习时期要全面提高语，数，外三科的学习水平。
在此也顺便就自身情况探讨一下某些学科的学习方法。数学的学习重在培养思维，锻炼理解能力，按理说应该不能赞成"题海战术"，但实际上做得越多，对基本方法的把握越牢固，对相关问题的反应也越多越好，做得越多越好，但时间有限，所以，"多"要建立在"精"上，要在新题，典型题上舍得花时间，要选好题，好题不偏不怪，包括重要知识点，并能变化出许多其它问题。高考碰到原题的概率几乎为零，因此做题的目的一定要明确，不是要碰题，而是要提高自己的逻辑推理能力和分析综合能力。只有这样，解题应考才会有海阔天空的'感觉。曾经有位老师说过一句话:"一道题的结果毫无价值，重要的是思路的形成，方法的选择及题后的思考"。题后反思很重要，反思的内容很多，如原理，方法，以及怎样变换题型，举一反三，触类旁通。要注意的是:有不清楚的问题一定不要放过，当有些问题怎么想都没有头绪的时候，就要提问，同学间面红耳赤的争论能引出一个新思路，而老师的一句话往往"惊醒梦中人"。地理的学习有一个突出的特点是十分注意地图，图表，要将知识落实到图上，要建立空间感觉，一谈到世界某某地方，心中马上应该展开一幅世界地图，然后那个地方好像就在你眼前一样，那个地方的地理特征，气候，自然条件，人文景观也要立即反映出来。这样，不仅能很好地记忆，而且利于深刻地理解。
第二点:关于效果问题。要勤奋学习，注重效率。有的同学说，勤奋等于笨拙，这是极其可怕的想法。实践证明，勤奋的人恰恰很聪明，因为他知道勤奋的重要性，他懂得现在努力，高考一定考得好，一定会考上更理想的大学;学好更多的知识，会在将来的学习，工作中更具竞争力，实现人生价值。那些整天在别
人眼皮底下嘻嘻哈哈，不好好学习，甚至影响别人学习，自以为聪明的人，就不能说是聪明了。连最起码的要珍惜学习的大好时光的道理都不懂，怎么能说聪明呢？所以勤奋很难得，勤奋很重要，勤奋的人很高尚。不光勤奋，更要注重效率，尽管这句话现在许多人听了没感觉，但我觉得它仍然是一句走在时代最前沿的话，解题速度是高考取胜的重中之重，要尽可能快地做一件事，今日事，今日毕，以此赢得更多的时间，预习新的内容，复习已讲过的知识。这样，心中会有一种很强的轻松感和优越感，高考中一定会显示优越性。
第三点:关于心态问题。要"快乐学习"，保持健康心理。实力是基础，心态是保证，要排除不健康的心理障碍，锻炼抗挫，抗压能力，活泼开朗，乐观向上，培养良好的心理素质。在高一分科的过渡时期，我曾为选文，选理而烦恼，后来选择了文科也曾患得患失，不知道选对没有，当考试不顺利的时候，更又有大的情绪波动，情绪波动又影响学习，恶性循环，造成了不必要的损失。在高二阶段，我们更要完成好分科的过渡转换，谁先调整好心态，谁就赢得快，既然选择了，就不要后悔，就要准备吃苦，付出努力，脚踏实地。考试不顺利，或多或少都会影响到心情，但要自我暗示自我调节，同学之间应互相鼓励，共同进步。总之，要"保强提弱"，高二全面提高语，数，外科目学习水平，促进各科平衡发展，要勤奋学习，注重效率，珍惜时间，要保持活泼开朗，乐观向上的健康心理。
高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着我们今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。让我们一起掌握良好的学习方法，提高学习效率，稳步迈向高三。
我的讲话完毕，谢谢大家！
学习经验交流发言稿14
各位老师，学弟学妹们：
大家晚上好，我是20xx级7班的刘硕，很荣幸今晚能在模拟法庭跟大家交流学习经验。说是交流其实更多的是自我的学习，因为坐在下面的有09级的非常优秀的俊楠学姐和启超学长，这两位大神更是我学习的榜样。与他们相比，我还有一年艰苦的岁月，需要顶住巨大的压力，承受心理和身体的双层痛苦。所以看他们的成长经历、听他们两位介绍经验，会使我受益匪浅。
其实说到自己，回顾两年多的大学时光，收获了很多，但也走了不少弯路，其实还真的有很多很多想法想学弟学妹交流，谈谈学习、谈谈生活、谈谈感情。不知道坐在下面的学弟学妹是否如我一样刚入学便深感迷茫？课没好好听，书没好好念，整天无所事事，没学到任何东西，毫无充实感。入学时的豪言壮语也烟消云散，没了外部的约束力，自制力差的有时自己都会产生扇自己一巴掌的冲动。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自责感和羞愧感无处不在。
其实这样一个心态几乎每个刚入学的大学生都会遇到，其中最主要的原因莫过于高中学习生活和大学的巨大差异性。从高中紧绷的琴弦过渡到大学松散的环境，我们的学习目标变了。高中阶段，一所好大学便是我们整日奋斗的目标，为之我们可以整日埋头苦读。可是来到大学就会发现原来大学不过如此，目标的多元化更是会让人无所适从。我们的学习方式也变了。高中时期，
老师会不厌其烦的重复每一课里的关键内容，而且总是以一种压迫者、对立者的身份出现在我们的生活中，强迫和督促着我们做我们不想做的事。但进了大学以后，院里优秀的教授、副教授只会充当引路人的角色，讲完课掂课本走人。从授之以鱼到授之以渔转变，我们必须自主地学习、探索和求知。不知道你们是不是在上某些课的时候会倒下一大片，剩下几个未倒下的还在其乐融融的玩着手机，打着游戏；不知道你们是不是前面一两排、两三排会空着给老师座，而自己会大公无私的坐在后面几排；不知道你们是不是课上不会主动发言了，即使老师怎么绘声绘色的让同学们主动发言，也是蜷缩着自己的小胳膊，乃至不敢跟老师的眼神进行交流。诸如上述种种行为，于是颓废成了代名词，浑浑噩噩，无所作为。
为解决上述问题，我觉着首先要摆正心态，给自己一个明确的定位。大学阶段，特别是大一期间，有着充足的课余时间，所以如何支配如此充沛的课余时间，就显得至关重要。你可以去当个学霸，整天开启学霸模式，沉醉于图书馆、自习室；你也可以加入校会、院会、各色社团，来锻炼各方面的能力；你也可以做个文艺青年，感悟生活，记录生活；当然你也可以选择做个2b青年，此处省略n个字。所以说对自己有一个明确的定位就显得至关重要，基于此才会有努力的方向，才能适应新的学习生活，不会迷茫，不会颓废。
其次我想说一个适合自己的学习方法绝对是一个强有力的
助推器。它不要求是多么高雅，多么时尚或者新鲜的，适合自己的才是最好的。既然是学习经验的交流，那么我就切入正题，和大家交流一下我自己学习专业课的经验，个人适用，仅供参考。 大学是一个学习和进步的平台，这个平台的地基无疑就是大学里的专业课程。但是对于刚接触法学教育的你们来说，缺乏一种法律的思维，所以学到法理、宪法、法逻就显得格外的吃力。首先要培养学习法学的兴趣。子曾经曰过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你对法学学习充满激情，你就会全身心为之付出。现如今同样身为郑大法学院学子，也许你会庆幸能进入这个集体，当然这样对大家都是好事。但也许你会后悔自己选错了或者被选择了法学专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣。其实存在即合理，和谈恋爱或者婚姻一样，既然不能“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。选择不同的切入点去培养对法学的兴趣，如果从案例入手、从新闻时事入手、从假期实习入手，都是很好的方法。另外在学习过程中，要把握住每门课程的体系。相比于书本的宏篇长论对目录的研读确实是一条捷径。目录是对整本书体系最完全的概括，熟悉目录的内容，可以从宏观上把握整本书的知识体系，以便在围观上更深入的了解更具体的东西。所以不妨在你拿起法理没有任何头绪的时候，记记目录，记记大标题、小标题，对你系统掌握知识体系或许会起到意想不到的效果。第三点，初次接触法学，特别是法律、法逻这些比较纠结的课程，即使你课前预习、上课认真听讲、做笔记、做习题、外加
课后复习，也未必能理解纠结的法律术语的概念。对此，不要怀疑自己的智商、更不要怀疑老师的智商，而是踏踏实实静心读一些东西，记一些东西，时间久了，自然了熟于心。这个阶段是最痛苦的，也是最磨人心性的。举个简单例子，记得在复习计算机二级vb考试的时候，刚开始做编程题真的是神马都不懂，没有办法，就硬着头皮做，做的多了，记得多了。渐渐地，碰见题就会潜意识的知道应该这样写，问我什么这样写，真的是只能回答它就应该这样写。又坚持了一段时间之后，就会对复杂的编程有一个深入理解。所以，有人用这样的一段话来行为看书的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山还是山，看水还是水”。我觉着如想达到第三境界在于能耐得住寂寞，沉下心来，仔细研究，唯如此，才能克服在学习过程中的困难，掌握核心要领。
第三个大方面我只想说一下，如何应对丰富多彩的校园生活。面对着众多自己掌握的时间，无所适从，于是宅在寝室、与电脑恋爱无疑是当代大学生的通病。所以，多参加一些校园活动，加入年级、班级、学生会干部，如果时间和金钱运行的话，多出去逛逛街、旅旅游都是不错的选择。学会合理分配自己的时间，列一个清晰合理的计划表，把“必须做的事”和“尽量做的事”分开，必须做的事要做到最好，但尽量做的事尽力而为即可。另外，最重要的是遇事不要懒惰，不拖拉，当时事，当时完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更会不知所措。压力大，很大程
度上也可能是自己的原因造成的。经常去两个地方，一个是自习室，另一个便是图书馆。当别人在享受生活、谈恋爱的时候，而你一个人默默地在图书馆或者自习室学习，可能是孤独的，但是一股充实感是别人无法体会到的。而这正是对付颓废、空虚大学生活最有力的武器。
路是自己一步一步走出来的，所以大学时光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一个脚印的去感悟，去总结，真是跌倒了，不要紧，拍拍身上的泥土，45度仰望着天空，我们都还年轻。
我的发言完毕，谢谢大家。
学习经验交流发言稿15
尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：
大家下午好！
上星期接到通知，要我在今天的教师会上发言，介绍自己创建学习小班的一些经验，我当时真的感到压力很大。首先，自己并没有取得什么成绩，更谈不上什么经验介绍，更何况我这个人不善于言谈，就这点内容还想了整整一天，所以接下去有什么讲的不对的地方，还请各位同事批评指正。
下面我就说说自己的一些做法。我发言的题目是：学习小班激励学生自主学习，自主管理。
一、成立学习小班
我班总共有67名学生，我把他们分成了17个小班，除17小班是三个人外，其余都是四人。我分班的依据是：综合月考时语文数学两门成绩，将全班分成A、B、c、D四个层次，然后搭配组建小班，其中A同学为小班长。并且在排座位时就按照学习小班编排。
二、建立学习小班评比制度
我们的制度中包括了纪律、卫生、学习等多方面的情况评比，每天由值日班长进行记载，每周由学习委员进行统计。我坚持每个星期进行一次总结表彰，从17个小班中评选3个分值最高的优秀班级，给予奖励，奖品多为学习用品，虽然奖品并不见得特别的丰厚，可是孩子们也都为自己能取得荣誉而感到特别高兴。特别是到了月考的时候，我的奖分更加显著，进步多少名次就奖励多少分值，孩子们劲头更足了。
三、定期召开小班长会议
我坚持每个星期召开一次集体会议，适时的对小班长们的工作进行总结表扬，耐心的听取他们的心得体会，并提出一些好的建议。虽然每次会议时间都不是很长，但是孩子们都能够非常虚心的进行学习，不断的改进的自己的工作方法。当他们的付出有了收获的时候，我更没有忘记适当的给予他们物质和精神两方面的奖励。
四、“小班长”变“小老师”，提升他们的个人价值
“小班长”更多的职责只在督促本小班成员养成良好的学习生活习惯，慢慢的，我发现孩子们都已经相当适应了，我索性将17为“小班长”改成了“小老师”，位置虽然没有改变，但是，随着称呼的改变，“小班长”们的价值可就随之而改变了，他们更加感觉到了自己身上的担子不轻了。与此同时，我对他们的期望也就发生了改变，既然是老师，就有责任有义务辅导班上成绩稍差的同学补习功课。当然，我也提供了一些方法，比如，我发给他们一些复写纸，由他们出题目给本班成员做，并负责批改、指导。他们的积极性很高，成员们也很配合。上个月，我班的词语盘点、日积月累等知识就全是他们自主过关的。现在，小老师们已经开始帮我这个大老师布置一部分家庭作业了。
五、适时的引导，不时的鼓励
当然，整个操作过程中，我这个大老师还必须仔细的观察，适时的对他们进行引导，不时的鼓励，特别是发现做得不错的小老师或是小班级，哪怕只是偶尔的一次坐姿端正，我都会立马在全班进行表扬、学习并且给予他们奖分，也许正是这种欣赏，使得孩子们积极性不断的上涨。
以上就是我的一些不成熟的做法，还请各位同仁批评指正。谢谢！
