在平凡的学习生活中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编整理的永不放弃主题班会，欢迎大家分享。
永不放弃主题班会 篇1
大家好，我演讲的是《永不》，永不放弃演讲稿。
老师学们，众所，二战时期的英国首相丘吉尔是一个著名的演讲家。他生命中最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，这也许是世界演讲史上最短的一次演讲。不知当时丘吉尔太过年迈，还是他将人生的体会进行了浓缩，在整个10分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃、决不、决不、决不!”
当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话震撼住了，人们清楚的记得，在二战最惨烈的时候，如果不凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。所以一发就指出，丘吉尔在用他一生的成功经验告诉我们：成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个，第一个是坚持到底、永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来照着第一个秘诀去做：坚持到底、永不放弃。
永不放弃也就是坚持到底，决不罢休。当然有时候也要罢休，比如一件永远不可能的事，那是肯定要放弃的。可是一切有可能的事情，不做到有成就，不做到有希望是绝对不能罢休的。有可能的事我们要努力追求，哪怕有1%的希望，我们都要坚持，因为还有希望，还有可能，所以有机会翻盘。
我们日常生活中要怀有这样“不到黄河不死心“的心态，即使到了“黄河”,心也不能死。
力，并不一定会成功;但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的。
我首先为大家讲一个名人故事：
有位出身贫寒的年轻人，年轻时到一家电器工厂去谋职，这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体又瘦又小，觉得很不理想，信口说：‘我们现在暂时不缺人，你一个月以后现来看看吧。’这本来是个推辞，没想到一个月后这位年轻人真的来了，那们负责人又推托说：‘有事，过几天再来吧。’隔了几天这位年轻人又来了，如此反复了多次，精品范文网|永不放弃演讲稿。主管只好直接说出自己的态度;‘你这们脏兮兮的是进不了我们工作的。’于是这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服穿上再来面试。负责人看他如些实在，只好说：‘关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能要你。’不料两个月后，这位年轻人再次出现在人事主管的面前：‘我已经学会了不少有关电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。’这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说：‘我干这行几十年了，这是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和成韧性。’
于是这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管，他得到了这份工作。
大家有谁知道这位年轻人是谁吗?他就是日本松下电器的创始人，被誉为“经营之神”的松下幸之助!
松下的成功告诉我们，失败不仅仅是一次挫折，更是一次机会。它可以使我们找到自身的缺点。因而，我今天所演讲的题目是：《永不放弃》。
在生活中，我们无法回避挫折，还记得刘翔永不放弃的速度，中国女排永不放弃的顽强，爱迪生永不放弃的勇气。他们之间有一个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验。这不是看你的技术，而是靠的是毅力。毅力才是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不放弃的人总会胜利。
所以，正沐浴着书香校园灿烂阳光的我们，每一位“青鸟”人，更不应该因一道想不透的题目或经历了一次小小的挫折与失意而颓废了你激进的思想，甚至让你产生了放弃学业的念头。虽然，在这条漫长的求学路上会有更多的风雨，更多的坎坷，但明智的思想总会给生命一个坚实的承诺：永不放弃!决不会因为遇到一点点风雨就放弃你我的追求，决不会因为遇到了一点点磨难就垂下了你高昂的头颅，既然生命要塑一段困苦寂寞，那就用我们的热情，我们的真诚，我们的坚强去拥抱生活。
正如我们那首动人的校歌所唱的：轻灵的鼠标一点，神奇的世界出现。双手放在胸前，敲打出美丽的画卷。
最后我想用明代的一着《今日歌》来结束我今天的演讲，希望大家用自己永不放弃的精神，从今日做起：”今日复今日，今日何其少!今日又不为，些事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有朝事，为群聊赋《今日诗》，努力请从今日始”。
永不放弃主题班会 篇2
目标：
在全社会学习洪战辉和文花枝同志的热潮中，借雷锋精神之东风，特举办此次班会。学习洪战辉那种“挺直脊梁，没有扛不住的大山”的精神，自强自立，永不放弃，做生活中、学习上的主人。
班会主题：
自强自立，永不放弃。
主持人：
朱珊、宋小云
操作流程：
一、主持人致开场白。
20xx年，有一个国人熟知的名字，一位感动了国人的英雄人物——洪战辉，他，同你我一样，没有什么惊天伟业，平凡而又普通。然而，作为一名家庭极其贫困的学生的他，却用他平凡的生活经历为我们谱写了令人叹喟的不平凡的篇章。他，自强自立；他勇于担当；他永不放弃，在他身上所体现出来的那种执着坚忍，责任和爱心，值得我们在坐的每一位同学永远学习，因此，下面我宣布：20xx年度C177“自强自立，永不放弃”主题班会现在开始。
A：记得洪战辉曾说过这么一句话：“只要精神不倒，就没有克服不了的困难；只要脊梁不变，就没有扛不住的大山”，相信同学们也听到过吧！
B：是的，生活中的洪战辉也正如自己所说的一样，用自己的坚毅、执着、责任，为大家谱写了一曲感人至深的亲情颂歌。一段自强自立的拼搏经历，但是，同样在现实生活中，却也有大多数同学却经受不住失败、挫折，遇到困难就灰心丧气，下面就请欣赏我们的第一个节目小品，看看当中的主人公是如何面对失败，最终是丧失信心还是怎么的，请欣赏！
二、小品《 》
表演者：马敏、苏伟中、唐敏、齐放等
夏：胖胖，这次历史考试我们应该考得不错吧！
胖：那肯定罗，我们的配合打得那么好！
马子倍：小朋友，你这次考得很好吧！
刘：不知道，不过自我感觉还可以，你呢？
子倍：可能这次又不能及格，哎，管他呢，上课了，看成绩吧！
龚：嘘…老师来了（转头看门外）
老师步入教室
老师：上课
同学：老师好
老师：请坐，好了，同学们，上周我进行了一次考试，成绩呢，已经出来了，下面我开始发试卷，龚殊81，苏伟中60，唐敏98，齐夏98，齐放……刘臻84，马子倍61。
（同学议论）
老师：相信同学们看了成绩，也应该有所感想，本次考试大家要学习我们班的唐敏，进步这么快，如果大家都能像他一样，相信我们班必将前途似锦，可是有一位同学令人担忧，我也不批评她了，希望大家往后继续努力，下面还有一点时间，大家分析一下自己的试卷。
走到齐齐身旁（齐齐的表情……注重表情）
老师：齐放，看看你的成绩，怎么搞的，得这么点分，看看人家唐敏，考得多么棒，学习还是要主动，一份耕耘，一份收获，你应该自己反省反省，我也不多说了，希望下次老师能看到你的进步。
打铃，下课！
讨论成绩
苏：胖胖，你这次怎么考得这么好，是不是有什么绝招，也教教我嘛。
胖：当然有了，你可不知道，我和夏夏可是金牌搭档，噢……夏夏
胖、夏：考试不用怕，我们有绝招。
苏：什么绝招？
胖、夏：现在是二十一世纪，考试不能不舞弊。
龚：噢……原来是这样，这有什么了不起
刘：喂，齐齐哪里去了。
子倍：在那儿呢！
放：（自言自语）为什么，为什么？怎么会这么糟糕呢，其实，我已经够努力的了，但……老师也不理解我，我该怎么办呢？这书，我真的不想读了，哎呀，烦死了，烦死了……
夏：努力，努力又有什么用，还不如我！（小声）
胖：为什么受伤的总是我（哈……）
放：你说什么？我告诉你，你最好别惹我，这书，我不读了（冲出）同学下场。
主持人：
A：好了，刚才大家都看到了，故事当中的主人公现在因承受不了失败，面对同学们开玩笑式的冷言冷语，已经负气出走了，但是，故事到此并没有结束。
B：不错，下面的时间是留给同学们，让大家就故事中这些现象进行评论，也可以谈自己的感受，或者是猜猜故事的最终结局……
（同学谈感受）
三、同学们针对小品谈感受
主持人：
A：由于时间的关系呢，现在同学们发方就到此结束了，我想大家也肯定很希望尽快看到故事的结局，那我就不调大家口味了。
B：有请我们的演员，请同学们继续欣赏。
四、小品结局
故事重续，齐齐走头，同学们都跟上来。
齐：同学们，刚才的我真的已经对自己失去了信心，我真想破罐子破摔，可是同学们的一番话唤醒了我沉睡的心，我已经下定决心，今后要继续努力，虽然这次努力没什么效果，但若不努力，就一定不会有成绩，希望同学们不要像我以前一样，要永不放弃，追求自己的梦想。
B：刚才大家看到了故事的结局，不知道大家有没有想到这么个结局的，我想肯定有，其实，故事的结局也是情理这中，意料之中的。
A：的确，生活中我们也应该像故事中齐齐一样，不要畏惧失败，因为人生道路上，每个人都会遇到不同程度的困难，但是，当我们回想起洪战辉，与他相比，我们还有什么可以称作困难呢？还有什么事情会办不到呢？
B：当洪战辉的名字响遍中国的时候，不知道有多少人为之感动。
A：当洪战辉的感人事迹家喻户晓的时候，不知有多少人留下了感动的热泪。
B：那么下面就有请我们班的郭秀同学为我们朗诵诗歌《洪战辉》
五、诗歌朗诵
洪战辉
表演者 曾宝兰
有一种平凡叫做感动
它的精神震撼我们的心灵
有一种平凡叫做感动
它的历程让我们落泪倾心
有一种平凡叫做感动
它的力量扶落了寒冬的的冰凉
它是那么的平凡和真诚
我愿意用人世间最美丽的词语来
赞美那个平凡的名字－－
洪战辉
他说他象只蜗牛
背负着整个家园前行
肩头的重担注定会耽误他的行程
但我觉得
他是条初生的巨龙
他的气息让中华儿女的双眼朦胧
他的身影明亮了960万平方公里的山河
他说他记不清多少次
风雨中渴盼着望见
看见彩虹
泥泞中渴盼着 想念着温暖的家庭
但我觉得
他传承了中华五千年的文明
中国就是你期盼的家
你梦中的温暖的家
这里有你与我还有他的兄弟姐妹母亲父亲
有你最渴望的妈妈亲手做的蛋汤
曾经的过去
你孤独的前行在空寂的夜里
背负着家的责任
无数次期盼风雨之后便见彩虹
如今的现在
我们开始用河南周口西华的
一根中华普通的小草
用它的影子来丈量
一个人一个国家的
道德的长度
其实我们依然没有必要
去赞美寒冷与暴风雨中的
那堆火炭和帐篷
因为，那只孤独的蜗牛
就只是平静的爬行着
那只蜗牛原本应该走的道路
我想
如果我们真的要纪念
那不如塌实地背负自己的责任与道德
走完自己人生的漫漫征途
但，那个平凡的名字
却如同烙印般的火热明亮
在我们的心中
再次写下
真正的英雄
洪战辉
原来·后来·未来
文 刘臻
原来
世界还有这种人，这种事。
自强的信念，
自立的思想，
给我们这一代人，
多么伟大的启发，
耳边有了许多深刻的名字，
洪战辉，文花枝……
一个个不屈的灵魂，
令人景仰，令人敬佩，
感慨多少年来，
还留下这么美好的东西，
飞翔了几千年，
神州大地终是不屈。
后来，
天真的人们苏醒了，
坚毅的望着远方，
伟大的品德复活了，
不断释放着芬芳，
在信念中学习，在学习中成长，
啊！
还有许多人值得敬仰，
后来的人跟着前人的脚步，
踏出更深的印痕，
羡慕的看着这勤奋，
终于被这股热浪所吸引，
才发现，
自己原来也可以。
未来，
人们终于成就了一种精神，
它是无法击败的，
无法毁灭，
代表着成功，
只要在放弃前说不，
就能夺得最后的胜利，
不放弃的真理，
像热血一样沸腾，
每个人的心中，
都在不断升温，
聪明人要向不放弃低头，
平常向不放弃学习自信，
愚昧人在不放弃中勤奋，
什么都会成为可能。
永不放弃，
成功的力量。
每天，
不放弃自己，
不放弃生活，
不放弃梦想，
坚持不放弃吧！
在自立自强中，
这种精神定能推着你向胜利前进！
主持人：
B：感谢我们郭秀同学声情并茂的朗诵，是的，我们无法用言语来形容我们内心的感动，还能有什么比洪战辉身上所体现的那些东西更可贵？
A：不错，洪战辉的感人事迹的确令我们为之感动，但我们不能够仅仅停留于感动，而重要的是行动，洪战辉，这一新时代的“超男”，是我们中国青年人的楷模，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖国未来的真正希望，因此我希望我们每一个都行动起来，从行动上学习洪战辉。
B：下面请我们的班长将我们特意制作的立志宣誓牌抬上来，请文娱委员带着同学们唱那首《阳光总在风雨后》
A：我希望同学们用心在立志牌上写上自己的名字，同时也记住：当你在这里写下自己姓名的时候，也就意味着你今后将从实际行动中学习洪战辉，自强自立，永不放弃。
B：然后，请同学们鉴好名后，都到那边拿上一支蜡烛点燃，有秩序地站成体操队行。
A：请个头高一点的同学自动地站后面几排，个头矮一点儿的就蹲坐在前面，请我们班主任老师上来给我们全班留个念，希望在烛光和歌声中，同学们许下心愿，也希望这灿烂的烛光照亮每位同学的成功之路，至此我们此次班会也要宣告结束了。
六、立志签名
结束语：今天通过了此次班会的深入学习，同学们对洪战辉有了更深的了解，也更透彻地知道了作为青少年应该如何背负起对社会的责任，奋发向上，努力学习科学文化知识，为祖国的建设事业贡献自己的力量，希望此次班会后，将会有更多的如同洪战辉一样的进步青年，从小事做起，从关心班集、学校、家庭做起，只要人人都献出一分力，世界将变得更加美好，这才是此次班会的真正目的，最后，我在此怀着一颗敬佩之心，呼吁我们每一个人，特别是青年，在坐的每一位五中学子，都来学习洪战辉，祈祷我们的祖国更加繁荣昌盛，祝愿我们在坐的各位同学都能自强自立，永不放弃，走出自己的希望之路。
永不放弃主题班会 篇3
一、活动背景：
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的
1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件
六、活动过程
（一）引入
1、师配乐讲故事：
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死
（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）
（二）事例引路，感悟生命的价值
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？
（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）
（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折
1、师：“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解我；同学不喜欢我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。
4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”
（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。
（四）寓教于乐，巩固认识成果
1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！
3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次
主题班会
的感悟，学生的情感得到升华。）
七、活动反思
本次活动，主题从所教班级学生生活中出现的实际问题中提出，具有针对性，活动围绕“长期生活在幸福环境中的孩子，心灵脆弱，经不起挫折”这一困扰教师、家长的难题，通过丰富典型的事例、讲故事、欣赏励志影片、诵读抗挫名言、演唱励志歌曲、写活动留言等学生喜欢的形式，让学生懂得困难和挫折是人生中必不可少的一种磨练要勇敢面对；明白了科学排解挫折、烦恼的方法。整个活动过程中学生主动参与，积极讨论，真情告白，增强了活动的感染力，达到了预期的教育效果。
永不放弃主题班会 篇4
俗话说：一把开一把锁，只有针对学生不同的人格特点，相应的方法进行教育即因材施教，才会收到事半功倍之效，否则，我们的工作就可能是事倍而功半，甚至是劳而无功。
作为一个优秀的班主任，应该具有这样的洞察力，对自己的每一个学生都有一个全面的.深入的了解，知道他们各自的行为特点和心理差异，从而及时发现那些对环境顺应不良的征兆。
一、全面了解学生是做好德育工作的前提
了解学生、理解学生是班主任对学生德育工作的基础和出发点，也是加强思想工作针对性的先决条件，要做好一个班的德育工作，班主任首先要熟悉和了解学生，发现思想问题，分析问题前因后果，前苏联教育家苏霍姆林斯基被人誉为“活的教育家”，“学校生活的百科全书”，主要得益于他身体力行的一个口号：“到学生中去”！了解学生就要重视建设良好班集体的工作，努力倡导一种豁达大度、与人为善，团结友爱，助人为乐等良好的班级风气，以形成正确的集体舆论和集体价值观，使学生在这样的集体中养成亲社会的集体主义的人道主义的个性特征，我带的班上有一个中考高分学生，平时人特别调皮、活跃，在班上几乎没有哪个人不是他朋友，整日里交朋结友，不思学习，班上同学都特喜欢他，可他不听讲，不写作业，成绩高一一年一跌千丈，为此，我尝试和他交谈过几次，希望他能主动学习，注重自己并改善不良的人际关系的交往，但成效不大，我一时竞没有办法了，事情的变化是发生在一次高二年级班上组织的一次演讲，那次演讲因为他在班上的人缘好，我让他组织，在整个活动中，他似变了个人，再也不有那一种脱俗的境界，认认真真的做好每一件事，他也从这次演讲中体会出知识的重要性，以后再也找不到他那过去的影子了，通过他高二、高三二年的拼搏，于20xx年高考中取得了577分的高分，顺利地录取到二本大学。
当今中学生的思维活跃，动态的、复杂的、受着主观诸因素的综合影响，调查了解学生既要以其思想品德为对象，又要涉及学校、家庭、社会以及本人的性格、气质、兴趣、心理等影响因素，还要透视其行为表现，分析产生的原因和背景，为此，我仔细阅读了大量关于学生工作的书面材料，尽量接待每一位来纺家长，平时深入学生，找他们谈心，家访。为组织一个良好的集体打下了一个较好的基础，为此，我所带班级深受社会和家长、学生的欢迎，20xx年高考中我所带一个普通班中有二人考取二本，三人录取二本艺术类，十人录到三本学校去进一步深造，为社会输送了人才。
二、关心爱护学生是做好德育工作的重要保证
学生是老师教育的对象，关心爱护学生是热爱自己教育事业的具体表现，是做好本职工作的基本要求，是搞好学生思想教育工作的重要手段，是加强德育工作的重要保证。老师对学生的爱表现在对学生思想、学习和生活的全面关怀之上，事事处处为学生着想，做学生的贴心人，这种爱是至真至纯的爱，因此，我对于班上学习成绩较差、性格孤僻，体弱多病或家庭有困难的学生，我思想上不歧视，感情上不厌弃，生活上予以关心，学习上予以帮助。我是从心里想着学生，从一点一滴做起，为自己的学生献上一份爱心，使学生由“亲其师”而“信其道”，从而放下包袱，振奋精神，现在我带的班是我校一个普通文科班，学生都是择优录走后留下来的，由于学生成绩不尽人意，学习负担加重，竞争激烈，这样一来，班中存在一种不良的气氛，遇事失去信心，害怕做不好，怕在家长和老师面前出丑，怕与人交往，担心自己会拖班级的后腿，正是这种心境的影响，使他们学习成绩每次愈下，我观察得知后，立刻开了个主题班会，“我能、我行、永不言弃”“努力就会有结果”。这样一来使得学生克服了心理上的自卑感，重新调整了他们的期望值，学生通过班会深深地感到我的关心爱护，学习成绩不断进步。
三、积极开展班级活动
形成良好的集体对于培养学生的集体观念和集体荣誉有着巨大的教育作用。为了组织利用集体的力量，达到教育学生个体的目的，必须开展形式多样、生动活跃的集体活动来最大限度发挥学生的主观能动性，因此，我较重视学生们为集体献计献策，以班级为中心，密切结合学校各阶段的具体工作，布置各种内容充实，丰富多采的竞赛，如郊游，各类体育比赛、学习经验交流，读书演讲活动，学习达标等，因此在校各级领导的亲切关怀下，几年来我所带过的班级被评为“优秀集体”。
中学的德育工作是艰苦的工作，而正因为艰苦，从事这项工作才十分光荣。前面所谈只是我个人的一些体会，在今后实践的过程中还需要进一步探索，为德育工作尽展所能。
永不放弃主题班会 篇5
一、班会主题:面对挫折，永不放弃。
二、班会背景：
高中是初高中的一个衔接点。由于不同的人对新环境的适应能力不同，所以在这个点上，可能有部分同学还未能适应高中的学习节奏以及没有转变初高中的学习态度，没有找到合适自己的学习方法，致使学习成绩与初中相比滑落较多;也可能有的同学是第一次离开父母的怀抱，开始自己人生中的第一次寄宿生活，而高中寄宿都是集体宿舍，因此在这过程中，有的同学可能不知道如何处理与舍友之间的关系，导致与同学间出现矛盾，从而影响到学习成绩。
为此，我设计了这个班会，希望借此机会能帮助同学们解决问题，让同学们知道该如何面对生活和学习中的挫折，是同学们更早的适应高中生活，学习更上一层楼。
三、班会目的：
1.帮助学生掌握如何面对挫折的方法，从而使学生在以后的学习道路上更加轻松。 2.有句俗话叫“困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强”，通过这次班会培养学生永不放弃的精神，养成面对挫折，要坚持不懈，敢于面对挑战挫折的精神。
3.任何事物都具有两面性，挫折也一样，通过这次挫折教育希望学生能明白挫折是一把双刃剑，既能割伤自己，也能为我们所用，关键看我们面对挫折的心态怎样，面对挫折要有积极应挫的心理品质。
四、班会时间
五、班会地点：高一(21)班教室
六、参与人员：长安一中高一(21)班全体同学，指导老师冯老师
七、班会形式：讨论式
八、前期准备：
1.准备一个精致的小箱子，用包装纸包好，上面写上“心灵信箱”。 2.便笺纸。
3.班会所需要的多媒体课件。
九、班会流程：
1、由我对本次班会的主题进行导入。
2、收集学生现阶段面临的挫折。
3、随机抽取同学们交上来的便笺纸，然后同学间相互讨论该怎样去处理这种情况。
4、师生分享自身对待挫折较好的方法。
5、播放视频《永不放弃》。
6、教师对班会内容进行总结引导。
7、班会课结束。
十、具体流程：
1、由我导入班会主题：播放音乐《祝你一路顺风》 (教师提问)
同学们听着这熟悉的音乐，你们是不是想起了自己与昔日的好友分别时依依不舍的场面，三年的同窗，肯定有许多美好的回忆，那么，老师想问一下大家，你们当初都在好友的回忆录上写下了哪些祝福的话语呢? (学生回答)
“一帆风顺，学习进步，笑口常开”等等，大家是不是都希望好友能够快快乐乐的生活没有烦恼啊，可是生活中总是会有不如意的事，它并不像我们想象的那么一帆风顺，我们在生活中会经常遭遇挫折，而挫折使我们的生活有了几分波澜。大家进入高中已经有一个多月了，那么，老师想了解一下大家最近在学习和生活上都遇到了哪些不如意的事。老师给大家发一张便笺纸，大家将自己的烦恼写在便签纸上，为了方便老师对大家的了解，大家在背面写上自己的名字，我会替大家保密的，写好后放进心灵信箱中。
2、收集同学们写好的便笺纸。
3、随机抽取一部分在课堂上念出来，让同学之间相互讨论一下该怎样处理这个问题。
4、教师与同学们分享自己在网上找到的较为有效的面对挫折的方法。
首先肯定同学们的方法，好，同学们刚刚说的方法都很好，但是都不全面，下面大家跟我一起系统的了解一下别人面对挫折都采取哪些方法呢?(展示ppt) ppt内容：
5、观看视频《永不放弃》
之前我们介绍了那么多，我相信大家对以后该怎样面对挫折都有了一个初步的认识。下面，大家看一个视频，老师希望通过这个视频，大家能够体会里面所传达的永不言败的精神，下面请大家欣赏。
6、师生分享观后感在观看了这个视频后，不知道同学们有什么样的感受呢，下面我请几位同学分享一下自己的感受。(同学们分享感受)
教师分享自己的感受，看完这个视频，他让老是想起高中时期经常说的一句话：“if at first you don’t succeed,just try and try again”。它是老师高中时期的座右铭，它一直激励老师坚持到底，永不放弃......
7、教师总结，并宣布班会课结束
人生的道路不可能一帆风顺，万事如意，在生活、学习、工作中都会遇到挫折，如果能够正确看待挫折，挫折并不可怕。一个人遭受挫折的打击是不幸的，只要有迎难而上、坚韧不拔的意志，每个人都有能力战胜挫折。
挫折对造就人才和事业成功有着特殊的促进作用。但是，挫折毕竟是人生道路上的逆流。它和人生前进的方向背道而驰。它给个人以不幸，给社会以损失，但不是任何挫折都不可预测，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我们的态度是，应该尽量避免挫折，当挫折来临时，以积极的心态面对挫折，争取挫折向成功转化。
成功者面对挫折的共同特点:用正确的态度对待挫折，用智慧和勇气战胜挫折。
我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。
永不放弃主题班会 篇6
一、活动背景
越来越多的独生子女因为生活优越，父母溺爱等原因，所以在生活、学习中失去了顽强拼搏的精神，遇到困难、挫折就怕苦怕累，甚至想放弃，缺乏恒心和毅力。也有很多的学生在面临英语、物理、数学学习的深水区、瓶颈期中不能很好的调节自己的心态，常常产生放弃的念头，在竞争越来越激烈的今天，年轻一代将会碰到更多各种各样的问题与挑战，面对困难不能轻易说“不”，而没有永不放弃的精神，一切都难于成功。
二、活动目的与意义
通过这次活动，让学生在思想上重新认识坚定信念，永不放弃精神的重要性。让学生懂得如何正确对待人生中的困难与挑战，从而培养对生活、学习的信心和热情。解决两个核心问题，一是让学生明白成功需要永不放弃的精神，而是让学生明白怎样做可以坚定自己的信念，做到永不放弃。
三、活动前准备
1、收集故事《肯德基的创始人---哈德伦山德士上校》和《爱迪生与电灯泡的故事》
2、制作视频《股市天天向上--刘子建》《永不放弃---德里克。雷德蒙德》《马云语录》
3、歌曲视频《youraisemeup》
四、活动形式
采用故事、歌曲、演说与讨论相结合的形式进行。
五、设计思路
用班级学生文章节选导入主题→故事素材+师生讨论得出我们为什么要永不放弃(肯德基的创始人---哈德伦山德士上校)(美国总统林肯的故事)→从故事中得出：成功需要永不放弃的精神，→视频素材+师生讨论得出我们怎样做到永不放弃(视频《股市天天向上--刘子建》《永不放弃---德里克。雷德蒙德》)→用事实说明观点(1)用目标激励自己----保持乐观心态，坚定信念，永不放弃。(2)用情感激励自己--甩掉孤单失意，并肩战斗，克服困难→情感得到升华，学生感悟，班主任总结。
六、教学设计
一、引入(5分钟)
▲(教师)[开场白]：同学们，在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知觉的疲惫状态和麻木状态。曾经感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。
有同学在自己的文章中写过这样一段话：曾经我怀着美好的心情和梦想来到巴川中学，也满怀信心一定能考上我理想的高中。这里的人与事曾让我感动，这里的一草一木曾让我欢欣，这里的天空曾是那般碧蓝与纯净，我生活的很充实很快乐。我留恋过去，期待未来。但没想到这些幸福的感觉到了现在--初二下，一切都改变了。我和往常一样，努力的学习英语，但那些该死的英语单词、句子、语法总和我过不去，别人一节课就能梳理消化的内容我要花两节课才能完成，我听老师的话，努力做到当天知识当天消化，拼命的记忆，不过不管怎么记也是当时记住第二天又忘了。别人学得很轻松，而我总是那么累，那么疲惫，每次试卷发下来，分数都惨不忍睹，别人都能很快的改错，而我毫无疑问又要花掉大量的时间来改错，进程又比别人慢了。就这样别人消化完开始大量的拓展练习时，我还在消化知识点，别人学完英语巩固物理时，我还在英语改错。别人两科的内容都消化完毕后，我的英语还没消化完，更别谈其他的科目了。每天都比别人差一大截，一个星期下来就差了好多好多，我不敢想象这巨大的差距。眼看着别人轻松就能拿到的分数，而我只是望尘莫及，心里实在悲凉。无论如何我都赶不上他们的节奏，我本不想放弃，但我已经被放弃了，显然在这场战役中我被动的接受放弃了。我很苦恼，每当想起我的父母，我的梦想，我就很焦虑，我该怎么办?
▲(教师)问题：同学们，你们是否也有和这位同学相同或类似的感受?也许不是英语学习，也许是物理、数学压得你喘不过气又找不到出口?你能找出造成这些感受的原因吗? ▲(学生活动)思考后个别学生作答(杨昊、秦欣、许皓岚)
备用问题1：当你想放弃学时，你是怎样想的?
备用问题2：当你学习成绩退步了，你如何面对?
▲(教师)：看来有相当一部分同学都有类似的经历和感受，初二下，准初三，各科的学习都开始进入深水区，随着学科的增多，内容的难度增大，和以前的学习比较起来已经没那么轻松和容易胜任了，在这个时候有的同学目标明确，坚定信念，执着追求逐渐的找到了更好的更适合自己的方法，越来越有状态，有干劲儿。而有的同学面对这些，选择了退
却，选择了逃避，选择了等待。在这里老师送给大家两句话。
●
只要一息尚存就没有丝毫理由绝望。---------面对困难与挫折，●我们要永不放弃。 ▲(教师)：黑板上书写课题----永不放弃
二、解决两个问题(30分钟)
1.我们为什么要永不放弃(Why)(10分钟)
▲(教师)：同学们，试想一下如果我们在面对困难时没有坚持，中途放弃了，那结果会怎样?
▲(学生活动)：学生独立思考，个别同学回答。(也许不完整，意在抛砖引玉) ▲(教师)：板书学生回答内容，简要点评提炼。
▲(教师)：我们所熟知的很多名人成功之前也遇到了很多的困难，一起来看看吧!1.肯德基创始人------哈伦德。山德士的故事
▲(学生活动)聆听与思考
▲(教师)：刚才肯德基创始人的事例对大家最大的启示是什么?如果他中途放弃了，他会成功吗，他也许会成为一个什么样的人?大家从这个故事中懂得了什么道理? ▲(学生活动)自由讨论后由学生代表回答问题。
▲(教师)：成功是怎么来的?面对一个又一个困难，克服一个又一个难关，经历一次又一次的劫难。这都是成功必须经历的。多少次失败都没有关系，因为一次失败就够了，只有永不放弃，才能在失败多次之后，守得云开见月明，获得成功。说明成功需要有永不放弃的精神。2.美国总统------林肯的故事
▲(教师)：再与大家分享一个故事，大家猜猜他是谁?
▲(学生活动)聆听与思考
▲(教师)：林肯的故事又告诉了我们一个铁铮铮的事实——成功需要有永不放弃的精神。 (设计意图)用名人故事，使学生从故事中懂得：遭遇困境永不放弃的重要性，只有永不放弃才能获得成功。让学生自己总结，自己体会，同时锻炼学生的表达能力。((约4分钟)教师总结与提炼：的确，对待各种事情我们只要能够不放弃，坚持到最后，就一定会看到胜利的曙光。人活着就是为了解决困难，这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是
办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
在困难面前，如果你能在众人都放弃时再多坚持一秒，那么，最后的胜利一定是属于你的。坚定的信念是获取成功的动力。很多的时候，成功都是在最后一刻才蹒跚到来。你最痛苦的时候往往是成功即将到来之时。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，而很多人都是死在明天晚上，看不到后天的太阳。失败就是在放弃的那一刻开始的。因此，做任何事情，我们都不应该半途而废，面对困境，我们必须要有永不放弃的精神。
2.我们怎样做到永不放弃(How)(20分钟)
(1)用目标激励自己——保持乐观心态，坚定信念，永不放弃
▲(教师)：那同学们，我们怎样能做到永不放弃呢?
同学们，当自己落后，一度伤心，再加上别人冷嘲热讽，看轻自己的时候，我们该怎样坚持继续奋斗，永不放弃呢?没有别人的鼓励，没有别人的掌声，只有无尽的悲伤和凄凉，该怎么办?
接下来分享一段视频--《股市天天向上》，这是宁夏卫视的一档挖掘炒股新秀，激励股民积极向上的炒股态度的节目，这一期特别令人感动，一起来分享吧。
▲(学生活动)：观看视频、思考并回答问题。
(设计意图)观看患有脑瘫疾病的刘子健，面临先天不足，面临社会和公司的不公平待遇，不抱怨，依然保持乐观的心态，坚定自己的信念，不放弃自己。最终通过自己的努力，获得了读大学的机会，成功拿到哈尔滨理工大学的毕业证及各项从业资格证，最终获得大家的认可的感人视频可以增强班会课的生动性和激励性，用成功的事例更能打动学生，也可加强学生之间的互动，同时可以锻炼学生的表达能力等，重要的是让学生自己得出结论和观点才具说服力。(约7分钟)(让学生大胆表达自己的感想。)
▲(教师)：同学们，我们的困难和他的比起来，谁的困难更大?
▲(学生活动)：齐答
▲(教师)：我们记忆单词、语法、公式难，有他难吗?
▲(学生活动)：齐答
▲(教师)：因此，想要永不放弃，用目标激励自己，保持乐观心态，坚定信念，永不放弃。
▲(学生活动)：学生谈感想
▲(教师)：总结和提炼并板书
(2)用情感激励自己——甩掉孤单失意，并肩战斗，克服困难
▲(教师)：在刚才的视频中其实支撑着刘子健一步步走下去的还有一个重要人物，那就是他的母亲。母亲没有放弃他，他相信自己的儿子和天下的所有儿子一样聪明能干，能成功。对母亲而言，当年她面临了别的母亲没有遇到的巨大困难，儿子得脑瘫，她放弃了吗?没有，她乐观，充满希望，坚定信念，与其说刘子健成功了，还不如说这位母亲成功了。这位母亲深深的感动着我们。
在1992年巴塞罗那的那场奥运会上，也有一幕感动着我们，一起来看看吧!
▲(学生活动)：观看视频，聆听
1992年巴塞罗那奥运会在400米半决赛比赛中，刚刚跑过了250米，德里克的腿伤复发了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上。别的运动员们一个个地从他身边跑过，纷纷到达了终点;救护人员也迅速跑上来，想把他抬上担架。但他苏醒过来，却嚎着推开救护人员，从地上爬起来，泪流满面的一跳、一跳地冲向终点??为了参加奥运会，德里克已经动过5次手术了。
比赛早结束了，只有德里克。雷德蒙德在一跳、一跳地向着终点冲去。此时，他的父亲也从看台上跑下来，扶着德里克的胳膊，和儿子一起慢慢地走向终点??
赛场沸腾了!全场65000名观众自发地站起来，鼓掌加油，为这位象征着奥林匹克精神的运动员鼓掌，也为这位伟大的父亲所表现出来的父爱表示敬意??”
如今很多人都忘了那一届的冠军，却永远的记住了德里克和他的父亲。
视频中这对父子的谈话大家注意了吗?
▲(教师)：同学们，天下父母的心都一样，我相信无论何时，你的父母都会站在你的身后做你坚强的后盾，支撑着你，无论你是牙牙学语，或是青壮少年，或是成家立业，你们永远是他们的担忧与牵挂。谈一谈当你遇到困难，挫折，挑战，不顺心时，你的父母做过哪些令你感动，让你继续没有放弃，继续坚持?
▲(学生活动)：思考，回答问题
▲(教师点评)：
当你灰心丧气，无法坚持，想要放弃时，请想想父母那双期盼、关切的眼神。结束语：我听过一句话，一直鼓励我到今天，也是在这句话的鼓励之下我战胜了一个有一个困难。它是这么说的：“任何事情都是以美好结局的，如果现在还不美好，证明我们的努力还没有结束，只要你不放弃，成功永远在你身边等候你”。所以孩子们不要怕，勇敢地朝着自己的方向去奋斗，只要我们在前进，成功就会越来越近。
永不放弃应是每个人所应具有的精神。面对困难，我们要做的是什么?是退缩吗?不，我们需要的是坚持。拼搏，就是在困难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上往前走。坚持不是一时心血来潮，不是空喊口号，坚持是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，需要让坚定的信心来导航。我们今天的学习，便是人生一个漫长的考验，对于我们来说，努力很重要，但永不放弃的精神必不可少，只有这样，我们才能走向成功
备用经典佳句：
人生最大的荣耀，不是永远不败，而是屡败屡战-----拿破仑
我们唯一需要恐惧的，是恐惧本身。-----罗斯福
当你面对太阳时，阴影总是落在你的背后-----海伦凯勒
坚强的意志能使平凡的人做出惊人的事业-----马尔顿
最困难之时就是离成功不远之日-----凯撒
如果你认为一时的输赢很重要，那你已经输了-----欧康诺
每个人都是自己的命运的建筑师-----沙拉斯特
生活是锻炼灵魂的妙方
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志-----苏轼
骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂-----荀况
如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来，这就是成功”-----牛顿
