高校学生干部作为高校学生的骨干，可以更好地对校风、学风进行倡导，组织校园中的文化生活，可以将学校党团组织与学生联系起来，学生干部在学校中的位置是教师、辅导员不可替代的。所以，学校应该对学生干部的管理重视起来，让学生干部认清自己的职责，对学生干部进行团队精神的培养，端正学生的行为动机，使学生干部可以更好地为学校管理学生。
一、大专生学生干部现状
（一）忽视专业素质。
随着高校的发展，越来越多的大学专科学校开始利用学生干部来管理学生，促进学校管理学生的效率。但是，目前一些高校只重视对学生干部能力的培养，开展各种有利于学生干部提高能力的活动，将学校管理学生的全部工作都交给学生干部进行处理，忽视了学生干部自身素质的培养，使其不能得到全面发展，不能更好地走向社会，这种问题普及于大学专科学校，严重影响学生干部的自身发展。
（二）学生干部动机不纯。
目前，一些大学专科中的学生干部工作动机不纯，严重影响学校的风气。一些学生认为做了干部以后，可以比其他学生的权威性高，可以管理与自己相同年级的人，觉得自己很风光，与辅导员接触的时间比较多，可有机会通过辅导教师得到一些利益，使得学校失去了公平、公正的竞争机会。这些都是因为学生干部动机不纯，不能处理好个人与集体之间的利益，影响了学校学生干部的形象，使得学生干部失去威信，不能得到学生的信服，管理学生也就失去了效率。
（三）团体凝聚力不够。
一些大学专科院校中的学生干部在工作中团体凝聚力不够，只想通过自己的权利对别人进行指挥，不接受别人对自己的指挥，存在自负心理，总是觉得没有学生干部比自己强，不能更好地形成学生干部整体的合力，没有团队精神，甚至在其他学生干部背后做一些不利于集体发展的事情，将学生会分成一些不相融合的帮派，一些干部在处理事情时，喜欢以自己为中心，为了自身利益做一些危害他人的事情，以取得学校领导信任为中心，为发展自身能力不择手段，这样，不仅对学生干部团队凝聚力有影响，还对其他学生干部产生威胁，所以，学校应该加强对学生干部团体凝聚力的重视，避免出现严重后果。二、对学生干部进行管理高校要注重对学生干部的管理，使其可以更好地为学校管理学生。要让学生认清自己的职责所在，应该注重专业知识的学习[1]，在专业知识学习良好的前提下做好自己的管理工作。要端正学生的动机，让学生有服务意识，使其明白工作的目的不止是对学生进行管理，还要为学生服务。要提高学生团体凝聚力，要求其在工作时必须进行团体协作。只有这样，学生干部才能更好地为学校进行管理工作，为学校的发展努力。
三、学生干部对学生管理的促进作用
（一）服务作用。
学生干部的责任是为同学服务，他们以为同学服务为荣。为同学解决生活与学习上的困难，无时无刻的为别人着想[2]，对学生群体进行优化，对学校的校风、班级的班风、学风的形成都有着一定的'作用，可以为学校提供管理上的便捷，为教师提供学生的学习生活情况，为学生提供解决问题的场所，促进学校对学生的管理。
（二）凝聚作用。
学生干部在学生中有着重要的地位，对学生感召力很大，可以将同学团结在一起，帮助学生养成良好的品格，可以使同学们的言行都一致，有着端正的举止，可以利用自己的优点来感染周围的同学，让同学们有共同的目标，热爱班级集体，使班风更加良好。学生干部的凝聚作用是不可忽视的[3]，可以很好地促进班集体的成长。
（三）模范带头作用。
在高校学生管理过程中，学生干部有着模范带头的作用，学生干部在学习、生活与工作中对自己的严格要求，可以为学生起着良好的榜样作用，学生在接受管理的同时，也学习到了很多干部身上的优点，促进学校管理学生。
（四）助手作用。
学生干部作为辅导员的助手，可以为辅导员进行学生管理工作，处理班级的事务。辅导员与学生接触的少，不能具体了解学生的生活习性与学习情况，而学生干部与学生在一起生活，可以更好地处理班级的问题。
结语：
目前一些高校没有意识到学生干部工作中存在的问题，不了解学生干部对学生管理的作用，使得学生干部的作用不能得以充分发挥。所以，高校应该加强对学生干部的管理，了解学生干部在学生管理工作中的重要性，使学生干部有效的为学校进行学生管理工作，更好的发挥模范带头作用、辅导员助手作用、集体凝聚作用与服务作用，促进学校更好的发展。
