论文关键词:“慎独”;网络;大学生;道德教育
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论文摘要:网络生活的隐匿性、虚拟性、自由性和开放性给当代大学生的道德教育带来诸多新课题，传统“慎独”思想与当代大学生网络道德教育有着情境的相似和目标的契合，其实现目标的理念和路径对当代大学生网络道德教育的开展也有着重要的启示。
“慎独”是中国古代儒家的传统道德思想，而大学生网络道德教育是随着互联网的出现和普及而日益凸显的当代道德命题，两者在时间跨度上远隔千年。当儒家先贤们思虑“慎独”对当时人们道德生活的作用时，当代大学生在网络道德生活中所面临的条件、情景、模式是他们所无法想象的，但他们所揭示出的关于人类道德成长的规律性认识却可以古今通用，即便是隔着千年的光阴，仍然能对探寻当代网络环境中的道德问题和解决路径提供有益的启迪。
一、“慎独”与大学生网络道德教育的契合
(一)“隐微暗幽”的环境:“.慎独”所设定的特例正是当代大学生网络道德生活的常态
传统“慎独”思想设定了“独处之处、独知之事”等隐微暗幽的特殊情境，人们在这样的情境中，所作所为外界难以监督，最能反映人们道德信念的真诚性和持守度，也最能培养人们的道德自律能力。当代网络道德环境同样具有隐匿性的特点。在网络世界里，传统的“人一人”的直接交往模式变成了以“机一机”的联接为中介的间接交往模式，真实的人隐藏在计算机之后，其本人及交往对象的网上身份往往具有虚拟性，相应的，网络道德行为的主体、监督的受体、责任的承担者也就具有了未知性和可匿性。如果说，隐微暗幽的道德环境在传统“慎独”思想中仅仅是一些特例的话，在当代大学生的网络生活中则表现为一种常态。
(二)“慎守其独”的行为:“慎独”所追求的境界正是当代大学生网络道德教育的目标
