导语：辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛。下面是小编整理的记一次辩论赛作文400字，希望对大家有所帮助。
【篇一：记一次辩论赛】
我们班今天举行了一次辩论赛。
正方同意电脑的好处多，反方同意电脑的坏处多。我为什么同意电脑的坏处多呢？因为我们现代学生们都爱玩一些大的网页、不良的很多的游戏，有的里面有一些不健康的东西，这会大力影响我们。有的同学看这种网页能达到废寝忘食的程度，他们一旦进入游戏中的角色便会走火入魔，上课便只想着游戏，没法去学习，成绩就会一落千丈，有的甚至还会模仿游戏中的角色，还可能会走上一些不归之路。
辩论赛开始了，胡超凡是主持人。这次辩论赛分一辩、二辩、三辩、四辩，四个人为一方。开始比赛了，正方开始了自己的陈述。我方认为电脑的益处比坏处大，因为在网上我们可以找一些资料。反方开始了自己的陈述。我方认为电脑的坏处大于电脑的益处，因为有很多的大学生、小学生、中学生因玩电脑上的网络游戏，而上了不可解的瘾，就不能自拔，学习一落千丈，身体也变的会很脆弱的。
“请问你们手中的资料是哪里来的呢，还不是电脑上找到的？”。“我们说的是电脑有坏处，但也不全是一些坏处。”正方提出了一个有力的问题，反方巧妙的反驳对方的问题与自信。
比赛结束了，对我的印象最深的是胡超凡，因为她的理由非常的有力，给我了一个很好的一个印象。
这次辩论赛真实令人难忘。
【篇二：记一次辩论赛】
上课铃响了，赵老师快步走进教室，她清了清落带沙哑的嗓子说：“同学们，星期四下午的语文课要进行一场读书是否有益的辩论赛，回去大家准备一下！”赵老师的话音刚落，顿时，教室里炸开了锅，“我觉得有益，我觉得未必有益……”同学们七嘴八舌地讨论着。
星期四到了，同学们带着自己精心准备的辩论赛的内容来到学校。我刚推开教室的门，就听见人在讨论：“你是正面派，还是反面派，也不知道有没有两面派”……
比赛开始了，赵老师说：“觉得读书有益的同学举手。”“哗！”一半的同学举了手，“觉得读书未必有益的同学举手。”又一半的同学举了手。比赛进行到一半，蔡炳齐说：“《比小星》是一本给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的有一些是毫无判断是非能力的儿童，竞也学会了里面一些不良的语言与习惯……”这时，伊思燕反驳到：“一些非常伤心的人看一些这方面的书，也能开心一刻呢”……
第二场的辩论赛开始了，我第一个站起来：“多读书，可以增加写作灵感，书中的好词好句可以用到里去……”就连最不爱发言的刘刑博也在老师与同学们的鼓励下勇敢的阐述了自己的观点。
这次的辩论会不仅锻炼了同学们的胆量、口才、知识，而且还让我们懂得了应该选择性的多看一些有益的书。
【篇三：记一次辩论赛】
今天上午第三节课，我们班举行了一场别开生面的辩论赛。
“叮……叮”上课了，辩论赛马上要开始了，张老师让我们分成两队。我方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。张老师让我们各队选四个代表，不一会儿，双方的代表走上了讲台。
双方队员刚坐好，张老师一声令下：“辩论赛现在开始。”我方选手李雪嘉站起来说道：“我方认为开卷有益，世界上不是有许多名人都是读了好多书才成功的吗？大诗人杜甫不是说：读书破万卷，下笔如有神。李白也是小时候读书多，才成为举世闻名的大诗人，鲁迅也是如此；高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯。”
反方的夏晨星同学也不甘示弱急忙站起来说：“刘向曾说过书尤药也，有两种功能：一、是良药，二、是毒药能置人于死地。有一些不好的书，人读了就会学坏，有时甚至还会走向犯罪的道路。20年代的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》受了不良的影响。”
场下顿时鸦雀无声，都在看正方怎么反驳反方，我在台下也着急地想：“怎么办啊？我方要输了，我方加油！一定要驳倒他们。”反方台下的队友也都在小声兴奋地议论：啊！正方要输了！我方要赢了。
正在此时，我方的队员欧盟站了起来说：“尽管你可以举出一堆因看书而堕落、疯狂、行凶犯法的事例。这只能说明是看书的.人自己本身心态不好，不能分辨出书的好坏，这不能归咎于书。”
欧盟一停，我方队员掌声不断，大家啧啧称赞起来。反方的队员又站起来，就这样辩论赛进入了高潮，大家你一言，我一语，针锋相对，难解难分，真是不相上下…。
只听见一声“停”，同学们都停了下来。张老师宣布：“这一场比赛是平局，从大家刚才精彩的辩论中，我们不难总结出：读书是否有益，是与我们读什么样的书是有很大关系的，所以我们读书一定要选择好的书，读书一定要取其精华，不能读对自己不好的书。”
啊！这真是一场令我难忘的辩论赛！
【篇四：记一次辩论赛】
莎士比亚曾说过：书籍是全世界的营养品。歌德曾经说过：读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。这处处表明了一点：开卷有益。可是开卷一定有益吗？难道那些不健康的书籍也有益吗？对此，我们班展开了班级历史上第二次辩论赛。开卷有益为正方，开卷未必有益为反方。
我有点举棋不定。去正方嘛，不健康的书籍太多，人们不受诱惑也难，去反方嘛，也太对不起我这么多的好书朋友。选什么、选什么、选什么呢？脑子里又在“打架”了。我往四周瞄了一眼，似乎反方的人多一点，犹豫不决的我终于决定走进反方区域。我们反方有两个超级前锋，分别是能言善辩的高迪铭与巧舌如簧的胡志豪。还有许多小战士，另赠一个学识渊博的辩手——林雨田。
正方的王牌主将周洋楷首先发言："书不好，人们为什么要发明书呢？"我方战士陈文远立即反驳道：“漫画书怎么解释呢？”正方毫不示弱，立即请出了王牌师长二号辩手谷程楠：“漫画书不一定都是差的。”我方丝毫没有落后：”请出了超级前锋高迪铭：“有些人看漫画书入迷，甚至不想学习了。”
教室里唇枪舌战，充满了火药味。双方越战越猛，辩论会越来越激烈。正方派出了小辩手王靖，王靖引用了名人的名句：“书是全世界的营养品。”我想也没想，立即回驳道：“有些小说虽然表面平淡无奇，诱惑力却高达百分十八，甚至使人们走向犯罪的道路。”胡志豪还在旁边为我喝彩：“说的好！”正方似乎有点错乱了手脚，空中只悬挂了一两双手。
正方马上重整队伍，再次整装待发。正方主将周洋楷站了起来说：“小说不一定都是差的，有些小说就是好的……”瞧他说的头头是道，但我们队伍势力一点也不减。超级主将胡志豪再次发言：“像《泡之夏》本来也是一本小说，后来因为太受欢迎了，才被拍成电视剧的。”胡志豪的这句话给了正方当头一棒，正方除了几个主将外，已剩无几了。
辩论会结束了，教室里依旧充满了火药，只是相信同学们都明白了：要读好书，才能学到知识。
【篇五：记一次辩论赛】
在毓秀路小学五（1）班里不断一出掌声与激烈的争吵声，那是那里正在举行辩论赛！
现在，随着书籍种类的越来越多，读书的人也是越来越多。该读什么书，什么书不该读自然也成了问题。这次辩论的主题是“开卷有益吗？”反方是冯佳讯等人，正方是乔阔等人。主席正是苏老师。
当苏老师讲完规则分了正方反方后，（我是反方）苏老师宣布：“我宣布，辩论赛正式开始！”刚开始，场上十分安静，我们班的班长陈子涵首先打破了沉默，不愧是我们班的班长，可惜的是，对方辩友太紧张，发言十分失败。我们反方抓住机会来了一次绝地反击。
就这样，战斗白热化，我们辩论得十分激烈。冯佳讯之前的曹亮竟然给别人说话令我们十分气愤。幸好我们的“救星”：冯佳讯表现了十分精彩的发言，令我们反方加上了4分！要知道高分是3分啊！我们反方队员立刻破涕为笑，而对方辩友都气得火冒三丈！
最令人高兴的事就要数正方辩友刘水淼竟然误打误撞帮我们拿来了两分！我们不用发言，两分自己送上门来你说我们反方能不高兴吗？嗯？可想而知对方一定是气得怒发冲冠！我们却是喜笑颜开！
最后，我们算分数，正方是31分。我们一边计算一边大喊：“3，6，8……”我越喊越激动！我早已将我在赛场上的事抛到九霄云外去了。最终我们得了36分！我们欣喜若狂，正方却气得脸色像猪肝一样。
我们获胜了！
【篇六：记一次辩论赛】
俗话说的好：“书犹药也，善读之可以医愚”。开卷是有益的，可也有人说开卷也未必有益，围绕这个话题，我们班的同学就开了一次激烈的辩论会。
大多数同学认为开卷是有益的，也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的道理，于是便开始辩论起来。正方同学说：“我认为开卷有益。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增加知识。”反方也不认输，反而振振有词地说：“我们小学生还不太懂事，拿到什么书都看，如果看了一些不健康的书，反而害了自己。”正方听了也满口有理的说，我们要多看书，多看书里有益的东西，多看一些优美的词句，这样我们的会写的更好。难道读书未必有益吗？反方听了，觉得也有些道理，但还是坚持自己的观点：“俗话说的好：一本好书胜过珍宝，一本坏书胜过一个强盗。如果那个人看了不好的书，可能上瘾了，可能会做出不良的行为。英国作家菲尔丁说过：“不好的书也像不好的朋友，可能将你带坏。”所以我们认为读书也未必有益。
我认为读书有益，因为如果不读书，长大了就没有成就。哪个伟大的名人没有读过书呢？爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了很多的实践，才有了电灯等等很多发明，所以我认为读书是有益的。
辩论赛结束后，我们班的同学仍然是议论纷纷，不过通过这次辩论赛，我们知道，我们应该多读书，而且要多读好书。
【篇七：记一次辩论赛】
今天上午第三节课，我们班进行了一次十分激烈的辩论赛。
辩论赛中，正方选出四个代表，他们辩论的观点是“开卷有益。”而反方也选出四个代表上阵，他们的观点是“开卷未必有益。”
随着一声清脆的上课铃响起，老师大声宣布：“辩论赛开始。”
坐在正方位置上的李雪嘉以名人名言说明了开卷有益。她的话音刚落，反方的夏晨星立刻反驳：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’但是药有两个本性，一是良药，药到病除。二是毒药，越读越入迷。以前德国的许多人读了《我的愤怒》这本书走火入迷，在街上大打出手。”
这句话像一个冲击波似的将正方冲散了阵。正方的欧盟毫不服气的说道“因为他们的心态不好，所以才会读那些书。”顿时班里一片沉寂。
突然，反方的程子禾的话音打破了片刻宁静。她说：“古代的一个人，常读兵书，他去从军，可是他死照兵书上说的去做，一下就被敌人一举击败。”
辩论会异常激烈，正方与反方你一言我一语地辩论着，辩论会就这样进行着……
最后，张老师总结发言。她说：“虽然有一些书读了没用，但是我们要有选择地读书，多读书，读好书，就会开卷有益。”
啊！这真是一次精彩的辩论会。
【篇八：记一次辩论赛】
“各位同学，我们班要开一次辩论赛，关于开卷有益还是无益，请大家做好准备。”下课前老师的这一句话像是一枚炸弹扔进来，同学们热烈的讨论了起来，我的脑海里一下子跳出许多的问题：辩论赛是什么样子，我们的辩论赛会会是什么样子的，座位会象电视上那样变化吗，我应该是正方还是反方……以前的盼望加上好奇心，我越来越期盼这次辩论赛了。
就这样盼呀盼的，终于盼来了我班的辩论赛。中午睡午觉的时候，脑子里尽是辩论赛，我兴奋地眼睛也没合一下。下午的辩论赛终于拉开了帷幕，代表正方的选手郑浩天一马当先的站了起来，速度真是快，“对方辩友，我方认为开卷有益，因为多读书才能长知识，所以开卷有益！”
郑浩天刚坐下，欲待坐稳，常浩钦马上站了起来，代表我们反方说：“对方辩友，我方认为开卷未必有益，因为如果读到一本坏书就不好了，所以，开卷未必有益。”
双方都陈述完毕，真正的唇枪舌战开始了，我们都在设法说服对方。你一言我一语，你一句名言我一句警句，大家辩论的热火朝天，气氛热烈，老师微笑着看着我们，为我们加油助威！
下课的铃声响起，老师喊停，我们还意犹未尽的辩论着，通过这次辩论赛，我们学会了知识与名言。
